Dentro das atividades apresentadas no plano de aula acima, quais delas prioriza mais a correspondência entre grafema-fonema?
(A) -
Aquecimento: Alfabeto Cantante;
(B) -
Reconhecimento de Fonemas;
(C) -
Correspondência Grafema-Fonema;
(D) -
Formação de Palavras;
(E) -
Jogos e Brincadeiras.
Explicação
A atividade "Correspondência Grafema-Fonema" envolve diretamente a identificação da relação entre letras (grafemas) e sons (fonemas) em palavras simples. As crianças precisam identificar a letra inicial de cada palavra e dizer o som correspondente, estabelecendo assim a correspondência grafema-fonema.
Análise das alternativas
As demais alternativas não priorizam tanto a correspondência grafema-fonema:
- (A) O "Aquecimento: Alfabeto Cantante" é uma atividade lúdica para apresentar o alfabeto às crianças, mas não se concentra especificamente na correspondência grafema-fonema.
- (B) O "Reconhecimento de Fonemas" envolve a identificação dos sons iniciais das palavras, mas não estabelece a correspondência com as letras.
- (D) A "Formação de Palavras" envolve a escrita de palavras simples, mas não enfatiza a correspondência grafema-fonema.
- (E) Os "Jogos e Brincadeiras" são atividades complementares que podem auxiliar na aprendizagem da correspondência grafema-fonema, mas não são o foco principal.
Conclusão
A correspondência grafema-fonema é uma habilidade fundamental para a alfabetização, pois permite que as crianças relacionem os sons da fala com suas representações gráficas. A atividade "Correspondência Grafema-Fonema" é especialmente projetada para desenvolver essa habilidade.