Título da Aula: "Desvendando os Sons das Palavras: Uma Viagem pelo Mundo das Letras"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de análise fonológica dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com foco na identificação e manipulação de fonemas, sílabas e palavras.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre sons e letras na escrita alfabética.
• Analisar e manipular fonemas, sílabas e palavras em atividades lúdicas e significativas.
• Desenvolver habilidades de consciência fonológica para aprimorar a leitura e a escrita.

Habilidades da BNCC: EF01LP07 - "Analisar fonemas, sílabas e palavras, identificando semelhanças e diferenças sonoras."

Sobre esta Aula: Esta aula é projetada para durar em torno de 60 minutos e inclui uma mistura de atividades individuais e em grupo, além de momentos de compartilhamento e discussão.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Figuras e imagens variadas para representar palavras.
• Cartões com letras e sílabas.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma cantiga ou poema familiar para os alunos, enfatizando a pronúncia clara de cada palavra.
• Peça aos alunos que batam palmas ou marquem o ritmo da música/poema.
• Explique que as palavras são compostas por sons menores chamados fonemas, e que podemos identificá-los prestando atenção na pronúncia.

2. Análise Fonológica (20 minutos):

• Apresente uma figura ou imagem e peça aos alunos que digam o nome dela em voz alta.
• Juntos, identifiquem os fonemas que compõem a palavra e representem-nos com letras em um quadro ou flip chart.
• Repita o processo com outras figuras ou imagens, incentivando a participação ativa dos alunos.

3. Jogos e Atividades (15 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cartões com letras e sílabas.
• Peça aos grupos que formem palavras a partir dos cartões, seja escrevendo-as em uma folha de papel ou utilizando recursos manipuláveis.
• Promova um pequeno campeonato, onde cada grupo apresenta suas palavras para a classe, com pontuação para o grupo que formar mais palavras corretamente.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e conduza uma discussão sobre a atividade anterior.
• Questione os alunos sobre as semelhanças e diferenças entre as palavras formadas, enfatizando a relação entre fonemas, sílabas e grafias.
• Reforce a ideia de que as palavras são compostas por sons menores e que podemos manipulá-los para formar novas palavras.

5. Produção Textual (10 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma das palavras formadas na atividade anterior e escrevam uma pequena frase utilizando-a.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos na escrita e ortografia das palavras.

6. Compartilhamento e Feedback (5 minutos):

• Encerre a aula convidando alguns alunos para compartilhar suas frases com a turma.
• Proporcione feedback positivo e construtivo, destacando os acertos e sugerindo melhorias quando necessário.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, a capacidade de identificar e manipular fonemas, sílabas e palavras, bem como a participação nas discussões e na produção textual.