Título da Aula: "Sílabas, Silenciosas ou Não: Descobrindo os Segredos das Palavras"

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivo Geral: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos, com ênfase na identificação e análise de sílabas em palavras faladas e escritas, como base para a alfabetização.

Habilidades da BNCC: EF01LP06 - "Identificar as emissões vocais que compõem a palavra falada — as sílabas —, tanto na produção quanto no reconhecimento de palavras em situações de fala espontânea e de leitura e escrita."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Imagens ou objetos representando diferentes palavras
• Cartões com sílabas impressas
• Fichas ou papéis para anotações

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento vocal, cantando uma música ou entoando rimas e trava-línguas, incentivando os alunos a prestarem atenção aos sons das palavras.
• Em seguida, pergunte aos alunos se eles sabem o que são sílabas e explique que as palavras são formadas por sílabas, que são unidades sonoras.

2. Identificação de Sílabas (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens ou objetos que representem diferentes palavras, como "gato", "flor" e "casa".
• Pronuncie as palavras em voz alta, destacando as sílabas e pedindo que os alunos repitam.
• Em seguida, distribua cartões com sílabas impressas e peça que os alunos os classifiquem de acordo com as palavras apresentadas.

3. Análise de Sílabas (15 minutos):

• Escolha algumas palavras que contenham sílabas silenciosas, como "rato" e "vento".
• Pronuncie as palavras em voz alta, destacando as sílabas silenciosas e pedindo que os alunos identifiquem quais são.
• Em seguida, peça que os alunos escrevam as palavras no quadro ou em seus cadernos, marcando as sílabas silenciosas com um sinal especial.

4. Produção de Palavras (20 minutos):

• Distribua fichas ou papéis para os alunos e peça que eles escrevam uma lista de palavras que contenham pelo menos duas sílabas.
• Em seguida, peça que eles leiam as palavras em voz alta, destacando as sílabas.
• Incentive os alunos a usar as palavras em frases ou histórias simples.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a aprendizagem dos alunos por meio da observação de suas atividades durante a aula, bem como da análise dos registros produzidos por eles.
• Forneça feedback positivo e sugestões para melhoria individual e coletiva.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos abordados na aula e destaque a importância da consciência fonológica para a alfabetização.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a identificação e análise de sílabas em diferentes contextos, tanto na fala quanto na escrita.