Título da Aula: "Explorando as Sílabas: Uma Aventura na Divisão das Palavras"

Ano: Ensino Fundamental 1 ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Todos os Campos de Atuação

Prática de Linguagem: Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização)

Objetivo de Aprendizagem:

• Desenvolver a habilidade de identificar as emissões vocais (sílabas) que compõem a palavra falada, aprimorando o conhecimento fonológico dos alunos.
• Utilizar a divisão silábica como estratégia de compreensão do sistema alfabético e desenvolvimento da ortografia.
• Aplicar os conhecimentos sobre sílabas em situações de leitura e escrita, para controlar o registro e ajustar o falado ao escrito.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz colorido
• Folhas de sulfite ou caderno
• Canetas ou lápis
• Palavras-chave impressas em cartões (ex: "bola", "casa", "sol", "flor")
• Imagens ou objetos que representem as palavras-chave

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre as palavras. Pergunte aos alunos o que eles entendem por palavra e como eles as usam na comunicação.
• Em seguida, apresente o conceito de sílaba como uma unidade sonora da palavra. Explique que as palavras são compostas por sílabas e que cada sílaba é formada por uma vogal ou por uma vogal e uma ou mais consoantes.

2. Atividade 1: Exploração de Palavras-chave (20 minutos):

• Distribua as palavras-chave impressas em cartões para os alunos.
• Peça que eles leiam as palavras em voz alta e identifiquem o número de sílabas em cada uma delas.
• Em seguida, solicite que eles separem as palavras em sílabas, marcando as divisões com um traço.
• Circule pela sala, orientando e auxiliando os alunos na atividade.

3. Atividade 2: Jogo de Correspondência (15 minutos):

• Divida a turma em dois grupos.
• Distribua imagens ou objetos que representem as palavras-chave para um dos grupos.
• Entregue as palavras-chave impressas em cartões para o outro grupo.
• Peça que os alunos de cada grupo se movimentem pelo espaço da sala, combinando as imagens/objetos com as palavras correspondentes.
• Quando um aluno encontrar a combinação correta, ele deve dizer a palavra em voz alta, separando as sílabas com um bater de palmas.

4. Atividade 3: Produção Textual (20 minutos):

• Distribua folhas de sulfite ou cadernos para os alunos.
• Peça que eles escolham uma das palavras-chave trabalhadas na aula e escrevam uma frase sobre ela.
• Oriente-os a destacar as sílabas das palavras da frase, utilizando um marcador colorido diferente para cada sílaba.
• Circule pela sala, observando e orientando os alunos na escrita.

5. Plenária (10 minutos):

• Finalize a aula com uma plenária para compartilhar os aprendizados.
• Peça aos alunos que compartilhem as frases que escreveram e as palavras que escolheram.
• Chame a atenção para a importância da divisão silábica na compreensão do sistema alfabético e da ortografia.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Avalie a capacidade dos alunos em identificar as sílabas das palavras e em separá-las corretamente.
• Verifique se os alunos estão conseguindo utilizar a divisão silábica como estratégia de compreensão do sistema alfabético e desenvolvimento da ortografia.
• Considere também a qualidade das frases produzidas pelos alunos e a correta separação das sílabas nas palavras.