Título da aula: "Explorando as Sílabas: Uma Aventura Linguística"

Propósito da aula: Introduzir e desenvolver a habilidade de identificar sílabas em palavras faladas e escritas, como um passo fundamental para a construção do sistema alfabético e da ortografia.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de sílaba e sua relação com a fala e a escrita;
• Identificar sílabas em palavras faladas e escritas;
• Segmentar palavras em sílabas;
• Aplicar o conhecimento sobre sílabas para melhorar a leitura e escrita.

Habilidades da BNCC: EF01LP06 - "Identificar as emissões vocais que compõem a palavra falada — as sílabas —, o que acontece, no processo de compreensão do sistema, tão logo o estudante compreende a relação entre a fala e a escrita."

Sobre esta aula: Esta aula é uma parte de uma sequência de aulas sobre os componentes fonológicos e sua relação com a alfabetização. A duração planejada é de 45 minutos. Os alunos participarão de atividades interativas para explorar e compreender o conceito de sílaba.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Cartões com palavras impressas em letras grandes;
• Imagens ou objetos para representar as sílabas;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a maneira como falamos. Pergunte aos alunos se eles sabem o que são sílabas e se conseguem identificar as sílabas em uma palavra falada.

2. Atividade 1: Exploração de Sílabas (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um conjunto de cartões com palavras impressas.
   • Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta, enfatizando as sílabas individuais.
   • Distribua imagens ou objetos que representem as sílabas e peça aos alunos que associem cada imagem ou objeto a uma sílaba da palavra.

3. Atividade 2: Segmentação de Palavras (10 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
   • Escreva uma palavra no quadro branco ou na lousa. Peça aos alunos que escrevam a palavra em seus papéis.
   • Em seguida, peça aos alunos que dividam a palavra em sílabas e marquem as divisões com um traço.

4. Atividade 3: Jogo de Sílabas (10 minutos):

   • Organize a turma em um círculo.
   • Segure um cartão com uma palavra escrita e diga a palavra em voz alta, enfatizando as sílabas.
   • O aluno à sua direita deve imediatamente dizer a próxima sílaba da palavra e assim por diante.
   • Continue passando o cartão ao redor do círculo até que todos os alunos tenham participado.

Conclusão:

• Reúna a turma e faça uma recapitulação do que foi aprendido na aula.
• Discuta a importância de reconhecer as sílabas para a leitura e escrita.
• Encerre a aula com um rápido ditado de palavras, enfatizando as sílabas de cada palavra.