Título da Aula: "Entendendo as Sílabas: As Partes que Formam as Palavras"

Ano: 1° ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF01LP06 - "Identificar as emissões vocais que compõem a palavra falada — as sílabas —."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as sílabas que compõem palavras faladas e escritas.
• Utilizar o conhecimento das sílabas para analisar e compreender palavras.
• Segmentar palavras em sílabas oralmente e por escrito.
• Reconhecer a relação entre a fala e a escrita, utilizando as sílabas como base.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas para cada aluno
• Imagens ou objetos que representem palavras com diferentes números de sílabas
• Cartões com sílabas escritas

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre as sílabas.
• Faça uma breve explicação sobre o que são sílabas e como elas são formadas.
• Dê alguns exemplos de palavras com diferentes números de sílabas.

2. Atividade 1: Identificação de Sílabas em Palavras Faladas (15 minutos)

• Mostre aos alunos imagens ou objetos que representem palavras com diferentes números de sílabas.
• Peça aos alunos que digam o nome de cada imagem ou objeto em voz alta.
• Enquanto os alunos dizem os nomes, bata palmas ou marque o ritmo de cada sílaba.
• Peça aos alunos que indiquem quantas sílabas tem cada palavra.

3. Atividade 2: Segmentação de Palavras em Sílabas (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Escreva algumas palavras no quadro branco ou flip chart.
• Peça aos alunos que copiem as palavras em suas folhas de papel.
• Em seguida, peça aos alunos que dividam as palavras em sílabas.
• Circule as sílabas das palavras no quadro branco ou flip chart para conferir as respostas dos alunos.

4. Atividade 3: Relação entre a Fala e a Escrita (15 minutos)

• Distribua cartões com sílabas escritas para cada aluno.
• Peça aos alunos que formem palavras usando as sílabas dos cartões.
• Circule as palavras formadas pelos alunos no quadro branco ou flip chart.
• Em seguida, peça aos alunos que escrevam as palavras formadas em suas folhas de papel.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que realizem as seguintes atividades:
  • Identifiquem as sílabas que compõem palavras faladas.
  • Segmentem palavras em sílabas oralmente e por escrito.
  • Formem palavras usando sílabas escritas.
  • Escrevam palavras formadas a partir de sílabas.

Fechamento (5 minutos)

• Revise os principais pontos abordados na aula.
• Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre as sílabas.
• Encerre a aula destacando a importância de conhecer as sílabas para a alfabetização.