Título da aula: Brincando com sílabas: Segmentação e reconhecimento

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF01LP06 - Identificar as emissões vocais que compõem a palavra falada – as sílabas.

Objetivos da aula:

• Introduzir o conceito de sílabas.
• Desenvolver a habilidade de segmentar palavras em sílabas.
• Reconhecer sílabas em palavras escritas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou giz
• Conjunto de cartões com palavras impressas
• Sílabas magnéticas ou de papel cartão
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre as palavras.
• Escreva algumas palavras no quadro ou flipchart e peça aos alunos que as leiam.
• Em seguida, explique que as palavras são compostas por sílabas.
• Dê exemplos de palavras com uma, duas e três sílabas.

2. Segmentação de palavras em sílabas (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo um conjunto de cartões com palavras impressas.
• Peça aos alunos que separem as palavras em sílabas.
• Eles podem usar as sílabas magnéticas ou de papel cartão para ajudar.
• Circule pelos grupos, oferecendo ajuda e feedback.

3. Reconhecimento de sílabas em palavras escritas (20 minutos)

• Escreva algumas palavras no quadro ou flipchart.
• Peça aos alunos que identifiquem as sílabas em cada palavra.
• Eles podem usar as sílabas magnéticas ou de papel cartão para ajudar.
• Em seguida, peça aos alunos que escrevam as palavras em folhas de papel.

4. Avaliação (10 minutos)

• Avalie o desempenho dos alunos nas atividades de segmentação e reconhecimento de sílabas.
• Forneça feedback positivo e identifique áreas de melhoria.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.
• Incentive-os a continuar praticando a segmentação e o reconhecimento de sílabas.