Título da Aula: "Brincando com Sílabas: Descobrindo a Magia das Palavras"

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Componente: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF01LP06 - "Identificar as emissões vocais que compõem a palavra falada — as sílabas —, o que acontece, no processo de compreensão do sistema, tão logo o estudante compreende a relação entre a fala e a escrita, sendo conhecimento fonológico precoce no processo de alfabetização."

Duração: 50 minutos

Materiais:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores coloridos;
• Cartazes com sílabas simples (consoante + vogal);
• Fotos ou ilustrações de objetos comuns;
• Fichas com sílabas misturadas;
• Blocos de montar com letras.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre sílabas.
• Explique que as sílabas são as partes sonoras de uma palavra e que cada palavra é formada por uma ou mais sílabas.
• Escreva algumas palavras simples no quadro e peça aos alunos que identifiquem as sílabas de cada uma delas.

2. Atividade 1: Bingo de Sílabas (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de cartas com sílabas simples.
• Chame uma sílaba aleatoriamente e peça aos alunos que procurem a carta correspondente no conjunto de cartas que receberam.
• O primeiro grupo a encontrar a carta correta ganha um ponto.
• Continue chamando sílabas aleatoriamente até que um grupo alcance uma pontuação pré-determinada (por exemplo, 10 pontos).

3. Atividade 2: Construindo Palavras com Sílabas (15 minutos):

• Distribua para cada aluno um conjunto de blocos de montar com letras.
• Peça aos alunos que usem os blocos para construir palavras simples (de 2 ou 3 sílabas).
• Quando um aluno terminar de construir uma palavra, ele deve lê-la em voz alta para a turma.
• Os demais alunos devem verificar se a palavra está escrita corretamente.

4. Atividade 3: Encontrando Sílabas em Imagens (10 minutos):

• Exiba para a turma uma série de fotos ou ilustrações de objetos comuns.
• Peça aos alunos que identifiquem as sílabas que compõem o nome de cada objeto.
• Você pode usar as sílabas escritas em cartazes para ajudar os alunos a identificá-las.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e avalie o desempenho deles na identificação e construção de sílabas.
• Verifique se os alunos conseguem ler corretamente as palavras que construíram com os blocos de montar.
• Avalie se os alunos conseguem identificar as sílabas que compõem o nome de objetos comuns.

Fechamento:

• Retome os principais conceitos abordados na aula e destaque a importância de conhecer as sílabas para a leitura e a escrita.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a identificação e construção de sílabas em casa.