Título da Aula: "Brincando com as Sílabas: A Magia das Palavras"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

1. Identificar e separar sílabas em palavras faladas e escritas.
2. Compreender a relação entre a fala e a escrita, reconhecendo as sílabas como unidades sonoras e visuais.
3. Utilizar o conhecimento fonológico para melhorar a leitura e a escrita.

Habilidades da BNCC: EF01LP06 - Identificar emissões vocais que compõem a palavra falada (sílabas) e relacionar sons e letras.

Sobre Esta Aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos e se divide em duas partes principais: atividades lúdicas de reconhecimento de sílabas e uma atividade de aplicação prática de escrita criativa.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Papel sulfite e lápis ou caneta para cada aluno.
• Imagens diversas, recortes de revistas ou objetos pequenos e variados.
• Palavras escritas em cartões ou cartolina para separar sílabas.
• Música infantil com ritmo marcado (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma canção infantil que tenha um ritmo bem marcado. Peça que os alunos acompanhem cantando e batendo palmas.
• Após a música, explique que as palavras são formadas por sílabas e que vamos aprender a identificá-las e separá-las.

2. Atividade de Reconhecimento de Sílabas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de imagens, recortes ou objetos.
• Peça que cada grupo escolha uma imagem, recorte ou objeto e o coloque no centro da mesa.
• Em seguida, peça que os alunos tentem dizer o nome do objeto escolhido, dividindo-o em sílabas.
• Estimule os alunos a utilizar as palmas das mãos para marcar as sílabas enquanto falam.

3. Atividade de Aplicação Prática (20 minutos):

• Distribua uma folha de papel sulfite para cada aluno.
• Escreva algumas palavras simples e curtas no quadro, como "casa", "bola", "flor", "sol".
• Peça que os alunos copiem as palavras em seus papéis.
• Em seguida, peça que eles separem as sílabas de cada palavra, utilizando um lápis ou caneta colorida.

4. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça que alguns alunos voluntários compartilhem como eles separaram as sílabas das palavras.
• Guie uma discussão sobre a importância de reconhecer e separar sílabas para a leitura e escrita.

Conclusão: Retome os objetivos da aula e destaque a importância da habilidade de identificar e separar sílabas para a alfabetização. Incentive os alunos a continuarem praticando essa habilidade em suas atividades de leitura e escrita.