Qual das atividades abaixo é mais adequada para promover a compreensão da relação entre fonemas e letras/grafema?

• crie conjuntos de cartas com sílabas ou palavras simples.
• forneça aos alunos um conjunto de letras do alfabeto móvel.
• incentive os alunos a trabalharem em pares ou pequenos grupos.
• ajude os alunos que estiverem com dificuldades a fazerem as correspondências corretas.

No jogo da correspondência, os alunos precisam identificar as letras que correspondem a sílabas ou palavras, criando palavras que façam sentido. essa atividade exige que os alunos analisem as emissões sonoras (sílabas) e as associem às marcas gráficas (letras), promovendo a compreensão da relação fonêmica-grafêmica.

• (a): no jogo da forca, o foco está na adivinhação de letras para formar uma palavra completa, não necessariamente promovendo a compreensão da relação fonêmica-grafêmica.
• (b): jogo da correspondência, é a mais adequada para promover a compreensão da relação entre fonemas e letras/grafema.
• (c): na caça-palavras, o foco está na localização de palavras dentro de uma grade, não necessariamente promovendo a compreensão da relação fonêmica-grafêmica.
• (d): no bingo de letras, o foco está na identificação de letras correspondentes a números chamados, não necessariamente promovendo a compreensão da relação fonêmica-grafêmica.
• (e): no dominó de sílabas, o foco está na combinação de sílabas para formar palavras, não necessariamente promovendo a compreensão da relação fonêmica-grafêmica.

O jogo da correspondência é uma atividade eficaz para ajudar os alunos a desenvolverem a consciência fonêmica e a compreensão da relação entre fonemas e letras/grafema, que são habilidades essenciais para a alfabetização.