Em qual das atividades abaixo os alunos aprendem a segmentar palavras em fonemas?

• Use imagens de palavras simples e familiares aos alunos.
• Peça aos alunos que digam o nome da palavra em voz alta e identifiquem o som inicial da palavra.
• Use cartões ou fichas com letras do alfabeto para representar os sons iniciais das palavras.
• Incentive os alunos a segmentar palavras em fonemas durante atividades de leitura e escrita.

A atividade "Associação de Sons e Imagens" envolve a identificação do som inicial de palavras simples e a associação desse som a um símbolo gráfico (letra do alfabeto). Essa atividade permite aos alunos segmentar as palavras em fonemas, ou seja, reconhecer os sons menores que compõem as palavras.

• (A) Associação de Sons e Imagens: os alunos aprendem a segmentar palavras em fonemas.
• (B) Pescaria de Palavras: os alunos identificam palavras simples e seus sons iniciais.
• (C) Encontre o Par: os alunos encontram pares de palavras com o mesmo som inicial.
• (D) Produção de Palavras: os alunos produzem palavras simples que começam com um determinado som.
• (E) Todas as atividades: nem todas as atividades envolvem a segmentação de palavras em fonemas.

A segmentação de palavras em fonemas é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da consciência fonológica e da fluência na leitura e na escrita. A atividade "Associação de Sons e Imagens" é uma maneira lúdica e eficaz de ajudar os alunos a aprenderem a segmentar palavras em fonemas.