Título da aula: "Brincando com sons e letras: decifrando palavras"

Ano: Ensino Fundamental - 1º ano

Componente: Língua Portuguesa

Campo de atuação: Todos os campos de atuação

Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético

Prática de linguagem: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Habilidades da BNCC:

• (EF01LP05) Associar fonemas a letras/grafemas, reconhecendo correspondências entre a fala e a escrita.

Duração: 60 minutos

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas hidrográficas
• Cartões com letras maiúsculas e minúsculas
• Imagens ou desenhos de objetos familiares para as crianças
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Sequência de atividades:

1. Aquecimento (10 minutos)

• Inicie a aula com uma brincadeira de aquecimento, como um jogo de adivinhação de palavras. Mostre uma imagem ou desenho para a turma e peça que adivinhem o que é. Uma vez que a palavra seja adivinhada, escreva-a no quadro branco ou flip chart.

2. Apresentação do conceito (15 minutos)

• Explique para as crianças que as palavras são compostas por sons e que esses sons podem ser representados por letras. Mostre os cartões com as letras maiúsculas e minúsculas e peça que as crianças digam o som de cada uma.

• Em seguida, escreva no quadro ou flip chart algumas palavras simples que as crianças conheçam. Peça que elas identifiquem as letras que compõem cada palavra e pronunciem os sons correspondentes.

3. Atividade prática (25 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno. Peça que eles escrevam seus nomes completos. Incentive-os a usar letras maiúsculas no início de cada palavra e letras minúsculas nas demais letras.

• Em seguida, peça que as crianças escrevam o nome de 5 objetos familiares. Eles podem escolher objetos que tenham na sala de aula ou que sejam do seu cotidiano.

• Circule pela sala e ajude as crianças que estiverem com dificuldade.

4. Plenária (10 minutos)

• Para finalizar a aula, faça uma plenária com a turma. Peça que alguns alunos mostrem seus nomes e as palavras que escreveram para a turma.

• Discuta com as crianças a importância de saber escrever corretamente as palavras e incentive-as a continuar praticando a escrita.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua, observando o desempenho das crianças nas atividades propostas.