Título da Aula: "Brincando com Sílabas: Uma Viagem pela Alfabetização"

Propósito:

• Estimular o reconhecimento e a manipulação de sílabas em palavras, iniciando o processo de construção do sistema alfabético.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e segmentar sílabas em palavras.
• Compreender a relação entre sílaba oral e sílaba escrita.
• Desenvolver habilidades de análise e manipulação sonora de palavras.

Habilidade da BNCC: EF01LP05 - "Associar uma marca gráfica (seja letra ou não) a cada emissão sonora de uma palavra (sílaba oral), já representa indícios do processo de fonetização que, neste momento, não compreende a reanálise da sílaba em unidades menores nem, portanto, o estabelecimento de relação entre fonema-letra/grafema."

Materiais:

• Cartões com sílabas escritas e imagens correspondentes.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores coloridos.
• Folhas de papel e lápis coloridos.
• Revistas ou jornais velhos.

Sequência Didática:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Cantar uma música ou recitar uma poesia com as crianças, enfatizando as sílabas das palavras.

2. Exploração de Sílabas (20 minutos):

• Distribuir os cartões com sílabas escritas e imagens correspondentes entre os alunos.
• Pedir que eles identifiquem as sílabas em cada palavra e as associem às imagens correspondentes.
• Escrever algumas palavras no quadro e pedir que os alunos as separem em sílabas.

3. Atividade Prática 1 (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo recebe um conjunto de cartões com sílabas e um conjunto de imagens.
• Eles devem formar palavras com as sílabas e associar cada palavra à imagem correspondente.

4. Atividade Prática 2 (20 minutos):

• Entregar folhas de papel e lápis coloridos para cada aluno.
• Pedir que eles selecionem uma revista ou jornal velho e encontrem palavras com 2 ou 3 sílabas.
• Eles devem destacar as palavras com marcadores coloridos e circulam as sílabas.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma e peça que compartilhem suas descobertas e aprendizagens.
• Recapitule os principais conceitos abordados e conclua a aula com uma atividade de palmas para reforçar o reconhecimento das sílabas.

Avaliação: Avalie o progresso individual de cada aluno observando sua participação nas atividades, a compreensão dos conceitos e a habilidade de identificar e manipular sílabas em palavras. Forneça feedback construtivo e orientações individualizadas para apoiar o desenvolvimento de cada aluno.