Qual das seguintes atividades permite que os alunos identifiquem a letra inicial das palavras?

• use imagens coloridas e objetos concretos para tornar a atividade mais envolvente.
• forneça pistas auditivas, como dizer o som inicial da palavra enquanto mostra a imagem.
• incentive os alunos a repetir o som inicial da palavra e a conectá-lo à letra correspondente.

Na atividade descrita na alternativa (c), os alunos recebem imagens coloridas e são solicitados a identificar a letra inicial de cada imagem. isso requer que eles analisem a imagem, identifiquem o som inicial da palavra que a representa e relacionem esse som à letra correspondente.

As demais alternativas não permitem diretamente a identificação da letra inicial das palavras:

• (a): cantar uma música do alfabeto reforça o aprendizado do alfabeto, mas não se concentra especificamente na identificação da letra inicial das palavras.
• (b): criar um desenho relacionado a uma letra envolve imaginação e criatividade, mas não requer explicitamente a identificação da letra inicial de uma palavra.
• (d): distribuir fichas com letras e pedir para formar palavras envolve habilidades de formação de palavras, mas não se concentra na identificação da letra inicial.
• (e): organizar uma brincadeira de "caça às letras" envolve encontrar letras específicas, mas não se concentra na identificação da letra inicial de palavras.

A identificação da letra inicial das palavras é uma habilidade fonológica fundamental que ajuda os alunos a desenvolver a consciência fonêmica e a capacidade de leitura e escrita.