Qual das brincadeiras abaixo não contribui diretamente para o reconhecimento e nomeação das letras do alfabeto?

A brincadeira "leitura compartilhada" tem como objetivo principal o desenvolvimento da compreensão leitora e da fluência na leitura. embora possa envolver a identificação de palavras que começam com determinadas letras, seu foco não é especificamente o reconhecimento e nomeação das próprias letras do alfabeto.

• (a): a "corrida do alfabeto" envolve a identificação e nomeação das letras chamadas pelo professor.
• (b): a "exploração das letras" requer que os alunos organizem imagens de objetos em ordem alfabética, o que envolve o reconhecimento das letras.
• (c): a "produção de textos" incentiva os alunos a usar letras específicas para representar sons, o que requer o reconhecimento e nomeação das letras.
• (d): a "leitura compartilhada" não foca diretamente no reconhecimento e nomeação das letras, mas sim na compreensão da leitura.
• (e): a "canção do alfabeto" (não mencionada no plano de aula) pode contribuir para o reconhecimento e nomeação das letras, mas não é parte das atividades descritas.

O reconhecimento e nomeação das letras do alfabeto são habilidades fundamentais para o desenvolvimento da alfabetização. brincadeiras e atividades como a "corrida do alfabeto" e a "exploração das letras" são ferramentas valiosas para apoiar o aprendizado dessas habilidades.