Qual das atividades abaixo é mais apropriada para desenvolver a consciência fonológica dos alunos do 1º ano?

• envolva os alunos em jogos e atividades que destaquem os sons das palavras, como rimas, trava-línguas e canções fonéticas.
• incentive os alunos a manipular sons, como segmentá-los (dividi-los em partes menores) e fundi-los (combiná-los para formar novas palavras).
• use recursos visuais, como gráficos de sons ou blocos de construção de palavras, para ajudar os alunos a entender a relação entre letras e sons.

A consciência fonológica é a capacidade de entender a estrutura sonora das palavras e identificar, analisar e manipular unidades fonológicas, como letras e fonemas.

um jogo de palavras cruzadas com pistas relacionadas a letras exige que os alunos reconheçam e associem as letras aos seus respectivos sons, o que ajuda a desenvolver sua consciência fonológica.

As demais alternativas não são tão eficazes para o desenvolvimento da consciência fonológica:

• (a): a leitura compartilhada de um livro de história envolve habilidades compreensivas, não especificamente fonológicas.
• (c): a escrita criativa pode envolver habilidades fonológicas, mas não é o foco principal da atividade.
• (d): a resolução de problemas matemáticos envolve habilidades lógicas e matemáticas, não fonológicas.
• (e): a audição de música clássica instrumental não envolve habilidades fonológicas.

Jogos de palavras cruzadas com pistas relacionadas a letras são uma atividade lúdica e envolvente que pode ajudar os alunos do 1º ano a desenvolver sua consciência fonológica, um pré-requisito essencial para o aprendizado da leitura e da escrita.