Qual atividade abaixo NÃO é indicada para o reforço do reconhecimento das letras do alfabeto e da consciência fonológica em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental?

A atividade de copiar letras do alfabeto de um modelo, sem relacioná-las com sons ou palavras, não é eficaz para o desenvolvimento da alfabetização, pois não envolve a compreensão da relação entre as letras e os sons, nem promove a consciência fonológica.

• (A): Construir letras do alfabeto usando blocos de construção ou peças de montar é uma atividade que estimula a coordenação motora fina e a compreensão da forma das letras.
• (B): Formar grupos de objetos cujos nomes começam com a mesma letra, utilizando cartões de imagem, é uma atividade que reforça o reconhecimento das letras e a consciência fonológica.
• (C): Copiar letras do alfabeto de um modelo, sem relacioná-las com sons ou palavras, não é indicada para o reforço da alfabetização.
• (D): Escolher uma letra do alfabeto e escrever palavras que comecem com essa letra é uma atividade que promove a escrita inicial e a consciência fonológica.
• (E): Cantar e dançar junto com uma música animada sobre o alfabeto é uma atividade que introduz o alfabeto de forma lúdica e envolvente.

O reconhecimento das letras do alfabeto e a consciência fonológica são habilidades essenciais para o processo de alfabetização. Atividades que envolvem a relação entre as letras e os sons, a construção de palavras e a manipulação de objetos são mais eficazes para o desenvolvimento dessas habilidades do que a simples cópia de letras de um modelo.