Em qual das atividades abaixo os alunos praticam a coordenação motora fina e a escrita das vogais?

• Ofereça aos alunos materiais variados para desenhar e escrever, como lápis de cor, giz de cera, canetinhas, tintas e papéis de diferentes texturas.
• Incentive os alunos a brincar com massinha de modelar, argila ou areia, pois essas atividades ajudam a fortalecer os músculos das mãos e dedos.
• Crie jogos e atividades que envolvam o uso de pinças, tesouras e outros materiais que ajudam a desenvolver a coordenação motora fina.

Na atividade de criação de desenhos, os alunos precisam segurar o lápis ou giz de cera corretamente e coordenar seus movimentos para formar as letras das vogais e desenhar os objetos ou animais. Isso ajuda a desenvolver a coordenação motora fina e a habilidade de escrita das vogais.

As demais alternativas não envolvem diretamente a prática da coordenação motora fina e da escrita das vogais:

• (A): No jogo de correspondência, os alunos separam fichas com imagens de palavras que iniciam com as vogais, mas não precisam escrever as letras.
• (B): Na caminhada das vogais, os alunos seguem um caminho no chão com as cinco vogais em sequência, mas não precisam escrever as letras.
• (D): Na introdução, os alunos cantam uma música infantil animada com as vogais, mas não precisam escrever as letras.
• (E): Na atividade 2, os alunos identificam as letras vogais em fichas distribuídas, mas não precisam escrever as letras.

A atividade de criação de desenhos é uma forma lúdica e divertida de praticar a coordenação motora fina e a escrita das vogais, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades motoras e de escrita dos alunos.