Título da Aula: "Descobrindo o Alfabeto: Uma Aventura de Letras e Palavras"

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo: Apresentar às crianças o alfabeto do português do Brasil, promovendo o reconhecimento visual e auditivo das letras, além de desenvolver a habilidade de identificar o princípio acrofônico.

Habilidades da BNCC: EF01LP04 - "Reconhecer as letras do alfabeto do português do Brasil em palavras pertencentes a diferentes campos semânticos."

Materiais necessários:

• Alfabeto ilustrado e móvel (com letras minúsculas e maiúsculas, podendo ser feito em cartolina ou papel grosso);
• Imagens de objetos ou animais, acompanhadas de suas palavras escritas (como gato e sua imagem);
• Lousa ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis de cor para as crianças.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula questionando as crianças se elas conhecem as letras da língua que falam.
• Mostre o alfabeto ilustrado e móvel, apresentando as letras de forma lúdica e divertida.
• Faça com que as crianças repitam o nome das letras, enfatizando o princípio acrofônico.

2. Reconhecimento visual e auditivo (20 minutos):

• Organize as crianças em grupos e entregue a cada um um conjunto de letras do alfabeto móvel.
• Peça que elas manipulem as letras, reconhecendo-as visualmente e dizendo seus nomes.
• Em seguida, apresente imagens de objetos ou animais, junto com suas palavras escritas.
• Solicite que as crianças associem as letras que conhecem às palavras apresentadas, reconhecendo o princípio acrofônico.

3. Atividade em grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis de cor.
• Peça que cada grupo escolha uma letra do alfabeto.
• Oriente-os a desenhar objetos ou animais que iniciem com a letra escolhida, escrevendo a palavra correspondente ao lado do desenho.

4. Apresentação e discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seus desenhos e palavras para a turma.
• Estimule as crianças a comentarem sobre as letras que identificaram e as palavras que escreveram.
• Faça questionamentos sobre as imagens apresentadas e como elas se relacionam com as letras escolhidas.

5. Atividade individual (10 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada criança.
• Peça que elas escrevam as letras do alfabeto em ordem, maiúsculas e minúsculas.
• Incentive-as a usar o alfabeto ilustrado e móvel como referência.

6. Avaliação (10 minutos):

• Observe a participação das crianças nas atividades, seu progresso no reconhecimento das letras e sua compreensão do princípio acrofônico.
• Recolha as folhas de papel com as letras escritas e avalie a ortografia e a ordem das letras.

Conclusão:

• Encerre a aula reforçando a importância de conhecer o alfabeto do português do Brasil e como isso nos ajuda a ler e escrever.
• Incentive as crianças a continuarem praticando o reconhecimento das letras e palavras, tanto em sala de aula quanto em casa.