Qual das seguintes afirmações sobre as diferenças entre celebrações escolares e familiares/comunitárias está correta?

(A) - 
 as celebrações escolares são sempre mais formais do que as familiares/comunitárias.
(B) - 
 as celebrações familiares/comunitárias geralmente têm um caráter mais pessoal e íntimo do que as escolares.
(C) - 
 as celebrações escolares são sempre organizadas pela equipe da escola, enquanto as familiares/comunitárias são organizadas pelos participantes.
(D) - 
 as celebrações escolares focam apenas nos conteúdos escolares, enquanto as familiares/comunitárias focam apenas em tradições culturais.
(E) - 
 não há diferenças significativas entre celebrações escolares e familiares/comunitárias.

Explicação

As celebrações familiares/comunitárias geralmente têm um caráter mais pessoal e íntimo do que as escolares, envolvendo laços afetivos mais próximos e compartilhamento de tradições familiares ou comunitárias. já as celebrações escolares podem ter um caráter mais institucional e formal, com objetivos educacionais e sociais mais amplos.

Análise das alternativas

As demais alternativas apresentam afirmações incorretas:

  • (a): nem sempre as celebrações escolares são mais formais do que as familiares/comunitárias, e existem celebrações mais informais em ambos os contextos.
  • (c): embora as celebrações escolares sejam normalmente organizadas pela equipe da escola, algumas celebrações familiares/comunitárias também podem ser organizadas por grupos de pessoas ou instituições.
  • (d): as celebrações escolares podem envolver tanto conteúdos escolares quanto aspectos culturais, e as celebrações familiares/comunitárias também podem incorporar elementos da cultura e história local.
  • (e): existem diferenças significativas entre celebrações escolares e familiares/comunitárias, conforme discutido anteriormente.

Conclusão

Compreender as diferenças entre celebrações escolares e familiares/comunitárias é importante para valorizar a diversidade cultural e as diferentes tradições celebradas em diferentes contextos.