Título da aula: "Famílias: Todas diferentes, todas importantes"

Propósito da aula: Aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a diversidade de configurações familiares e a importância dos vínculos familiares, promovendo a aceitação e o respeito pelas diferenças.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer que existem diferentes tipos de famílias, cada uma com suas próprias características;
• Identificar semelhanças e diferenças entre as famílias;
• Compreender que, independentemente das diferenças, o vínculo familiar é importante e deve ser valorizado;
• Respeitar e aceitar as diferenças entre as famílias.

Habilidades da BNCC: EF01HI07 - Perceber o que mudou e o que se manteve na composição e organização das famílias.

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes tipos de famílias através de histórias, imagens e discussões. Na segunda parte, eles criarão seus próprios desenhos ou colagens que representem suas próprias famílias.

Materiais necessários:

• Imagens e histórias de diferentes tipos de famílias (pode ser encontrado em livros, revistas, sites ou até mesmo na própria comunidade escolar);
• Folhas de papel, lápis e canetas hidrográficas;
• Tesouras e cola;
• Revistas ou jornais velhos (para colagens).

Plano de Aula Detalhado:

Primeira parte: Explorando Famílias (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma família. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre suas próprias famílias e o que eles acham que faz uma família ser uma família.

2. Explorando Famílias Diferentes (20 minutos): Mostre aos alunos imagens e histórias de diferentes tipos de famílias. Podem ser famílias tradicionais com pais, mães e filhos, famílias monoparentais, famílias com dois pais ou duas mães, famílias adotivas, famílias reconstituídas, etc. Peça aos alunos que identifiquem as semelhanças e diferenças entre as famílias.

3. Discussão (20 minutos): Facilite uma discussão sobre as diferentes configurações familiares apresentadas. Pergunte aos alunos o que eles pensam sobre as diferenças e se eles acham que todas as famílias são importantes. Encoraje os alunos a compartilhar suas próprias experiências e perspectivas.

Segunda parte: Representando Minha Família (50 minutos)

4. Introdução (10 minutos): Explique aos alunos que eles vão criar uma representação artística de suas próprias famílias. Isso pode ser feito através de um desenho, uma colagem ou uma combinação dos dois.

5. Criação Artística (30 minutos): Distribua folhas de papel, lápis e canetas hidrográficas. Peça aos alunos que pensem sobre suas próprias famílias e escolham a melhor maneira de representá-las. Incentive-os a serem criativos e a usarem cores e formas diferentes.

6. Compartilhando (10 minutos): Peça aos alunos que compartilhem suas obras de arte com a turma. Estimule-os a falar sobre suas famílias e sobre o que eles escolheram representar.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e reforce a ideia de que todas as famílias são importantes e devem ser respeitadas, independentemente de suas diferenças.