Título da Aula: "Famílias Diversas: Explorando Diferenças e Semelhanças"

Ano: Ensino Fundamental 1 ano

Componente: História

Habilidades da BNCC: EF01HI07 - "Perceber o que mudou e o que se manteve na composição e organização das famílias."

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as diferentes configurações familiares, reconhecendo semelhanças e diferenças entre elas e promovendo o respeito à diversidade.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis de cor ou giz de cera
• Imagens de diferentes tipos de famílias (podem ser fotos, desenhos ou recortes de revistas)
• Cópias da história "A Família do Sr. Urso" de Berenstain

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre o conceito de família, perguntando aos alunos o que eles entendem por família e como é a sua família.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Exploração de Imagens (15 minutos):

• Mostre aos alunos as imagens de diferentes tipos de famílias e peça que observem atentamente.
• Em seguida, pergunte aos alunos o que eles notaram nas imagens e o que elas têm em comum.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

3. Leitura da História "A Família do Sr. Urso" (15 minutos):

• Leia a história "A Família do Sr. Urso" de Berenstain para a turma.
• Peça aos alunos que prestem atenção nas diferentes configurações familiares apresentadas na história.

4. Discussão Pós-Leitura (15 minutos):

• Após a leitura, pergunte aos alunos sobre as diferentes configurações familiares apresentadas na história.
• Em seguida, peça que identifiquem semelhanças e diferenças entre as famílias apresentadas na história e suas próprias famílias.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

5. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem uma imagem de sua própria família.
• Em seguida, peça que escrevam algumas palavras ou frases que descrevam sua família.

6. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus desenhos e descrições de suas famílias com a turma.
• Em seguida, promova uma reflexão sobre as diferentes configurações familiares apresentadas na atividade e as semelhanças e diferenças entre elas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades.
• Avalie as respostas dos alunos às perguntas feitas durante a aula.
• Avalie os desenhos e as descrições das famílias criadas pelos alunos.

Desenvolvimento de Habilidades:

• Compreensão de diferentes configurações familiares.
• Reconhecimento de semelhanças e diferenças entre famílias.
• Respeito à diversidade familiar.