Título da Aula: "Eu, Minha Família e Meu Papel na Sociedade"

Propósito da Aula: Introduzir conceitos básicos de estrutura familiar, papéis e responsabilidades dentro do grupo social familiar, e a importância da participação ativa na comunidade escolar.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura básica da família e os diferentes papéis desempenhados por seus membros.
• Reconhecer direitos e deveres dentro do ambiente familiar e escolar.
• Desenvolver a capacidade de fazer perguntas sobre o seu entorno social e familiar.
• Promover a participação ativa e responsável na comunidade escolar.

Habilidades da BNCC:

• EF01HI06 - Identificar papéis desempenhados por pessoas da família e da escola, seus direitos, deveres e participação.

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. A primeira sessão se concentrará em discutir o conceito de família e os papéis desempenhados por seus membros. A segunda sessão se concentrará em direitos, deveres e participação na família e na escola.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis para desenho
• Imagens ou desenhos representando diferentes estruturas familiares
• Cópias de histórias ou poemas infantis sobre família

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão: Família e Papéis (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de família. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias sobre o que é uma família e como ela é composta.
2. Estruturas Familiares (15 minutos): Mostre imagens ou desenhos representando diferentes estruturas familiares, como famílias nucleares, famílias monoparentais, famílias com pais do mesmo sexo, etc. Discuta com os alunos as diferentes maneiras como as famílias podem ser compostas.
3. Papéis na Família (10 minutos): Peça aos alunos que pensem sobre os diferentes papéis desempenhados pelos membros de sua família. Faça uma lista no quadro branco ou flip chart. Discuta as responsabilidades e deveres associados a cada papel.
4. Atividade Artística (10 minutos): Distribua folhas de papel e lápis para os alunos. Peça-lhes que desenhem sua família e rotulem os diferentes membros com seus papéis.

2ª Sessão: Direitos, Deveres e Participação (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a sessão discutindo os direitos e deveres que as pessoas têm dentro de suas famílias e na escola. Leia histórias ou poemas infantis sobre família e peça aos alunos que identifiquem os direitos e deveres dos personagens.
2. Direitos e Deveres na Família (15 minutos): Faça uma lista no quadro branco ou flip chart com os direitos e deveres que os alunos identificaram na história ou poema. Discuta como esses direitos e deveres afetam a vida familiar.
3. Participação na Família e na Escola (10 minutos): Discuta a importância da participação ativa na família e na escola. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de como podem participar ativamente em suas famílias e escolas.
4. Atividade em Grupo (10 minutos): Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que crie um cartaz ou apresentação sobre os direitos, deveres e participação na família ou na escola.

Conclusão:

Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de compreender a estrutura familiar, os papéis desempenhados por seus membros, e os direitos, deveres e participação na família e na escola.