Título da Aula: "Viajando no Tempo das Brincadeiras: Explorando Semelhanças e Diferenças"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas.
• Reconhecer os jogos e brincadeiras como formas de interação social e espacial.
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e reflexão.

Habilidades da BNCC: EF01HI05: "Identificar semelhanças entre jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços sociais próximos."

Materiais:

• Imagens de jogos e brincadeiras antigas e atuais (cartazes, slides, livros ilustrados).
• Brinquedos e jogos tradicionais (como pião, bambolê, amarelinha, entre outros).
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre jogos e brincadeiras que os alunos conhecem e gostam.
• Pergunte se eles sabem se essas brincadeiras são antigas ou novas.
• Incentive os alunos a compartilharem suas experiências e observações.

2. Explorando Brincadeiras Antigas (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens de jogos e brincadeiras antigas.
• Peça que eles observem atentamente e tentem identificar características comuns.
• Estimule-os a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias.

3. Explorando Brincadeiras Atuais (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens de jogos e brincadeiras atuais.
• Peça que eles observem atentamente e tentem identificar características comuns.
• Novamente, incentive-os a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias.

4. Comparando Brincadeiras (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de imagens de jogos e brincadeiras antigas e atuais.
• Peça aos grupos que comparem as imagens e identifiquem semelhanças e diferenças.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe.

5. Criando Novas Brincadeiras (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça aos alunos que criem uma nova brincadeira que misture elementos de jogos e brincadeiras antigas e atuais.
• Incentive-os a serem criativos e a usar sua imaginação.

6. Apresentação das Novas Brincadeiras (15 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem suas novas brincadeiras para a classe.
• Incentive os outros alunos a fazer perguntas e a dar sugestões.

7. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Estimule os alunos a refletirem sobre a importância de preservar jogos e brincadeiras tradicionais e a criarem novas formas de brincar.