Título da aula: "Explorando Semelhanças e Diferenças: Os Jogos e Brincadeiras ao Longo do Tempo"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras do passado e do presente, reconhecendo-os como formas de interação social e expressão cultural.
• Desenvolver a capacidade de observação e comparação de diferentes fontes históricas, como fotografias, relatos e vídeos.

Habilidades da BNCC: EF01HI05 - "Identificar semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras praticados atualmente e os praticados no passado, reconhecendo-os como forma de interação social e expressão cultural."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos identificarão semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras do passado e do presente. Na segunda parte, eles criarão um jogo ou brincadeira que represente características tanto do passado quanto do presente.

Materiais necessários:

• Imagens de jogos e brincadeiras do passado e do presente (pode ser exibido em projetor ou impresso em folhas).
• Relatos históricos sobre jogos e brincadeiras (pode ser lido em voz alta ou distribuído em cópias).
• Vídeos de jogos e brincadeiras do passado e do presente (pode ser exibido em tela grande ou em dispositivos individuais).
• Materiais para criar jogos e brincadeiras, como papel, lápis de cor, tesoura, cola, massinha de modelar, etc.

Sequência de atividades:

1. Comparando Jogos e Brincadeiras (20 minutos):

• Comece apresentando aos alunos uma série de imagens de jogos e brincadeiras do passado e do presente, classificando-as em dois grupos.
• Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e discutam entre si as semelhanças e diferenças entre elas.
• Registre as observações dos alunos no quadro ou em folhas de papel.

2. Explorando Fontes Históricas (15 minutos):

• Apresente aos alunos relatos históricos e vídeos sobre jogos e brincadeiras.
• Estimule-os a prestar atenção às características dos jogos, às regras, aos materiais utilizados e ao contexto histórico em que eram praticados.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a expressar suas opiniões.

3. Criando Brincadeiras (40 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua materiais para a criação de jogos e brincadeiras.
• Peça aos grupos que criem um jogo ou brincadeira que represente características tanto do passado quanto do presente.
• Os alunos podem reimaginar jogos antigos com materiais modernos ou criar novas brincadeiras inspiradas em jogos do passado.

4. Apresentação de Jogos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu jogo ou brincadeira para a turma, explicando as regras e as características que remetem ao passado e ao presente.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a comentar sobre as apresentações dos colegas.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reúna os alunos em círculo e promova uma reflexão sobre a aula.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre os jogos e brincadeiras do passado e do presente.
• Discuta com os alunos a importância de preservar as tradições e a cultura por meio dos jogos e brincadeiras.