Título da aula: Explorando Semelhanças e Diferenças entre Jogos e Brincadeiras

Propósito da aula: Levar os alunos a reconhecer semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços, desenvolvendo a compreensão de que as interações sociais e espaciais são influenciadas por contextos específicos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços;
• Compreender que as interações sociais e espaciais são influenciadas por contextos específicos;
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e reflexão sobre diferentes formas de brincar.

Habilidades da BNCC: EF01HI05 - "Reconhecer semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços, considerando a influência dos contextos específicos nas interações sociais e espaciais."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração total de 50 minutos, dividida em duas atividades principais: uma roda de conversa inicial e uma exploração em pequenos grupos.

Materiais necessários:

• Imagens de jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços (pode-se utilizar projeções digitais ou imagens impressas);
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Livros ou artigos sobre jogos e brincadeiras tradicionais.

Sequência de atividades:

1. Roda de Conversa Inicial (15 minutos):

• Inicie uma roda de conversa com os alunos, perguntando sobre seus jogos e brincadeiras favoritos.
• Incentive-os a compartilhar suas experiências e interesses, ajudando-os a perceber que brincar é uma atividade comum a todas as crianças.

2. Explorando Jogos e Brincadeiras em Grupos (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
• Distribua imagens de jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços para cada grupo.
• Incentive-os a observar atentamente as imagens e discutir entre si sobre o que vêem.
• Em seguida, peça que cada grupo registre as semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras apresentados.

3. Compartilhando descobertas (10 minutos):

• Chame os grupos de volta à roda de conversa e peça que cada um compartilhe suas descobertas.
• Registre as informações no quadro ou lousa para que todos possam visualizar.

Conclusão:

• Após compartilhar as descobertas, conduza uma discussão sobre como os jogos e brincadeiras são influenciados pelos contextos específicos em que são praticados.
• Destaque a importância de respeitar e valorizar as diferentes formas de brincar e interagir socialmente.

Avaliação:

• A avaliação será baseada nas observações do professor durante as atividades em grupo e na participação dos alunos na roda de conversa.
• Também serão considerados a qualidade das anotações dos alunos e as conclusões que eles apresentarem sobre a influência dos contextos específicos nos jogos e brincadeiras.