Título da aula: "Explorando o Mundo dos Jogos e Brincadeiras: Comparando o Passado e o Presente"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a capacidade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras do passado e do presente, promovendo a compreensão das mudanças e permanências nas formas de interação social e espacial ao longo do tempo.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras do passado e do presente;
• Compreender a importância dos jogos e brincadeiras como formas de interação social e espacial;
• Perceber as mudanças e permanências nas formas de interação social e espacial ao longo do tempo.

Habilidades da BNCC: EF01HI05 - "Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras do passado e do presente, observando formas de interação social e espacial – nas vivências de diferentes grupos sociais e de diferentes tempos históricos".

Sobre esta aula: A aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora cada. A primeira sessão se concentrará na exploração de jogos e brincadeiras do passado, enquanto a segunda será dedicada à comparação entre jogos do passado e do presente.

Materiais necessários:

• Imagens, vídeos e/ou objetos que representem jogos e brincadeiras do passado (ex.: piões, bonecas de pano, bambolês, bolas de gude, etc.);
• Imagens, vídeos e/ou objetos que representem jogos e brincadeiras do presente (ex.: videogames, aplicativos de celular, jogos de tabuleiro modernos, etc.);
• Papel, lápis de cor e outros materiais para a criação de desenhos ou colagens pelos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre jogos e brincadeiras. Pergunte aos alunos sobre seus jogos e brincadeiras favoritos e incentive-os a compartilhar suas experiências.

2. Explorando Jogos e Brincadeiras do Passado (30 minutos): Apresente aos alunos imagens, vídeos ou objetos que representem jogos e brincadeiras do passado. Discuta com eles as características desses jogos e brincadeiras, como as regras, os materiais utilizados e os locais onde eram jogados.

3. Explorando Jogos e Brincadeiras do Presente (30 minutos): Repita o processo da atividade anterior, mas desta vez com imagens, vídeos ou objetos que representem jogos e brincadeiras do presente. Encoraje os alunos a compartilharem suas experiências com esses jogos e brincadeiras.

4. Comparando Jogos e Brincadeiras do Passado e do Presente (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos comparam os jogos e brincadeiras do passado e do presente, identificando semelhanças e diferenças. Eles podem criar diagramas de Venn ou listas para registrar suas descobertas.

5. Expressão Criativa (30 minutos): Cada aluno escolhe um jogo ou brincadeira do passado ou do presente e cria uma representação visual dele, usando desenho, colagem ou outra técnica de sua preferência.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos): Os alunos apresentam suas representações visuais para a turma e explicam as semelhanças e diferenças que identificaram entre os jogos e brincadeiras do passado e do presente.

Conclusão: Conclua a aula com uma discussão sobre a importância dos jogos e brincadeiras como formas de interação social e espacial, destacando as mudanças e permanências nessas formas de interação ao longo do tempo.