Título da aula: "Brincadeiras e Jogos: Explorando semelhanças e diferenças"

Propósito da aula: Comparar a natureza interativa das brincadeiras e jogos em diferentes tempos e culturas, identificando semelhanças e diferenças na maneira como as pessoas interagem durante essas atividades.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever características semelhantes e diferentes entre jogos e brincadeiras de diferentes tempos e culturas;
• Compreender a importância das brincadeiras e jogos como formas de interação social e espacial;
• Respeitar e valorizar as diferentes formas de brincar e jogar, reconhecendo-as como expressões culturais.

Habilidades da BNCC: EF01HI05 - "Identificar e comparar características de jogos e brincadeiras de diferentes tempos, culturas e espaços sociais."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, com duração total de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão e compararão jogos e brincadeiras de diferentes culturas por meio de imagens, vídeos e relatos. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática, jogando e interagindo com diferentes jogos e brincadeiras.

Materiais necessários:

• Imagens, vídeos e relatos de jogos e brincadeiras de diferentes culturas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Grande variedade de jogos e brincadeiras impressos ou digitais (por exemplo, baralho, jogo da velha, amarelinha, pega-pega, corda);
• Materiais para criar jogos e brincadeiras, como papel, lápis de cor, tesoura, etc.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):Iniciar uma conversa casual sobre os jogos e brincadeiras favoritos dos alunos e como eles interagem com outras pessoas durante essas atividades. Introduzir o conceito de semelhanças e diferenças.

2. Exploração de jogos e brincadeiras (15 minutos):Distribuir imagens, vídeos e relatos de jogos e brincadeiras de diferentes culturas, incentivando os alunos a observarem e identificarem semelhanças e diferenças. Estimular a discussão em pequenos grupos sobre suas observações.

3. Comparação de características (10 minutos):Organizar uma discussão em grande grupo, onde os alunos compartilham suas descobertas sobre as semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras explorados. Registre as principais ideias em um cartaz ou quadro branco.

4. Atividade prática (15 minutos):Organizar a turma em estações diferentes, cada uma com um jogo ou brincadeira diferente. Os alunos devem passar por cada estação, jogando e interagindo com os jogos e brincadeiras disponibilizados. Incentivar a observação e a reflexão sobre as semelhanças e diferenças entre os jogos.

5. Criação de jogos e brincadeiras (10 minutos):Distribuir materiais para os alunos criarem seus próprios jogos ou brincadeiras, inspirados nas semelhanças e diferenças observadas durante a atividade prática. Estimular a criatividade e a imaginação.

Conclusão (5 minutos): Revisão dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de valorizar e respeitar as diferentes formas de brincar e jogar em diferentes culturas e épocas.