Título da Aula: "Brincadeiras do Passado e do Presente: Explorando a História por Meio dos Jogos"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento:

• Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras do passado e do presente.

Habilidades da BNCC:

• EF01HI05 - Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes tempos e lugares, reconhecendo-os como formas de interação social e espacial, e analisando como as crianças se relacionam com o espaço e com os outros.

Materiais Necessários:

• Fotos e ilustrações de jogos e brincadeiras antigas e modernas.
• Brincadeiras para demonstração, como peteca, bola de gude, corda, bambolê, entre outros.
• Sala ampla para as crianças brincarem.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre suas brincadeiras favoritas.
• Em seguida, mostre algumas fotos e ilustrações de jogos e brincadeiras antigas.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma dessas brincadeiras e se já brincaram delas.

2. Exploração de Jogos e Brincadeiras (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes jogos e brincadeiras para cada grupo.
• Peça aos grupos que explorem os jogos e brincadeiras e tentem descobrir como eles funcionam.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que apresentem os jogos e brincadeiras para o resto da turma.

3. Comparação entre Jogos e Brincadeiras (20 minutos)

• Depois que todos os grupos tiverem apresentado seus jogos e brincadeiras, conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre eles.
• Pergunte aos alunos quais aspectos dos jogos e brincadeiras são semelhantes e quais são diferentes.
• Registre as respostas dos alunos no quadro.

4. Análise da Relação entre Espaço e Brincadeira (15 minutos)

• Em seguida, peça aos alunos que reflitam sobre a relação entre o espaço e as brincadeiras.
• Pergunte aos alunos como o espaço influencia a maneira como eles brincam e como as brincadeiras influenciam o espaço.
• Registre as respostas dos alunos no quadro.

5. Conclusão (10 minutos)

• Para finalizar a aula, peça aos alunos que compartilhem suas reflexões sobre a história dos jogos e brincadeiras.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre as semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras do passado e do presente.
• Reforce a importância de reconhecer os jogos e brincadeiras como formas de interação social e espacial.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise das respostas dadas durante as discussões e das reflexões apresentadas na conclusão da aula.