Título da Aula: Aventuras Através do Tempo: Explorando Jogos e Brincadeiras de Diferentes Épocas

Série: 1º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivo da Aula:

• Identificar e analisar as semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas.
• Compreender a importância dos jogos e brincadeiras para a interação social e espacial no decorrer da história.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e comparação de informações históricas.

Habilidade da BNCC: EF01HI05 - Identificar e analisar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, reconhecendo-os como formas de interação social e espacial.

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas (pode ser encontrado online ou em livros didáticos de história).
• Cartolina ou papel A3.
• Canetas coloridas, lápis de cor ou tintas.
• Cola.
• Tesoura.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre jogos e brincadeiras que os alunos conhecem e gostam de brincar.
• Pergunte aos alunos se eles acham que as pessoas brincavam dos mesmos jogos e brincadeiras há muito tempo atrás.
• Explique que, nesta aula, eles irão explorar jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.

2. Pesquisa e Análise (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo uma imagem ou vídeo de um jogo ou brincadeira de uma época diferente.
• Peça aos alunos que observem atentamente as imagens ou vídeos e respondam às seguintes perguntas:
• Qual é o nome do jogo ou brincadeira?
• Em que época e lugar ele era popular?
• Como as pessoas brincavam?
• Quais são as semelhanças e diferenças entre este jogo ou brincadeira e os que você conhece atualmente?

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a turma.
• Estimule a discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras de diferentes épocas.
• Leve os alunos a perceber que, apesar das diferenças, os jogos e brincadeiras têm em comum o fato de serem formas de interação social e espacial.

4. Criação de um Mural (20 minutos):

• Distribua folhas de cartolina ou papel A3 para cada grupo.
• Peça aos alunos que criem um mural que represente os jogos e brincadeiras das diferentes épocas pesquisadas.
• Eles podem usar desenhos, recortes de revistas, pinturas ou qualquer outro material que desejarem.

5. Apresentação dos Murais (15 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus murais para a turma.
• Estimule a discussão sobre as diferentes formas de representação dos jogos e brincadeiras.
• Leve os alunos a perceber que os murais são uma forma de registrar e compartilhar a história dos jogos e brincadeiras.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades.
• Avalie a qualidade das respostas às perguntas sobre os jogos e brincadeiras.
• Analise os murais criados pelos alunos, avaliando sua criatividade e capacidade de representar as informações históricas.

Extensão:

• Proponha aos alunos que pesquisem sobre jogos e brincadeiras de uma cultura diferente da sua.
• Peça aos alunos que criem um jogo ou brincadeira que combine elementos de diferentes épocas.