Qual das alternativas abaixo não é um ambiente de vivência explorado na aula?

• organize visitas a diferentes ambientes de vivência, como uma praça, uma igreja ou um museu.
• mostre aos alunos imagens e vídeos de pessoas vivendo em diferentes ambientes.
• leia histórias e contos que se passam em diferentes lugares, destacando as características e regras de cada ambiente.

A aula aborda a diversidade do grupo social envolvido na escola, explorando diferentes ambientes de vivência que fazem parte da vida cotidiana das crianças, como casa, escola, praça e igreja. lojas não são consideradas ambientes de vivência, pois não são locais onde as pessoas residem ou passam a maior parte do tempo.

• (a): casa é um ambiente de vivência explorado na aula.
• (b): escola é o ambiente de vivência central explorado na aula.
• (c): loja é a alternativa que não é um ambiente de vivência explorado na aula.
• (d): praça é um ambiente de vivência explorado na aula.
• (e): igreja é um ambiente de vivência explorado na aula.

A identificação dos diferentes ambientes de vivência é fundamental para que as crianças compreendam a diversidade do grupo social e respeitem as regras e hábitos específicos de cada lugar.