Título da aula: "Minha Escola: Um Lugar de Diversidade e Aprendizagem"

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorarão a escola como um ambiente diverso e identificarão as diferenças e semelhanças entre eles e seus colegas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as diferenças físicas e sociais entre os diversos ambientes que frequentam (casa, escola, parque, igreja, praça, etc.).
• Comparar suas características físicas (tamanho, arquitetura, mobiliário, pessoas que frequentam).
• Reconhecer as especificidades de hábitos e regras que regulam esses ambientes (horários fixados, controle da circulação de pessoas, uso ou não de uniformes, dias da semana em que os locais são frequentados).
• Refletir sobre a importância da diversidade e do respeito mútuo em ambientes coletivos.

Habilidades da BNCC: EF01HI04 - "Identificar as diferenças entre os variados ambientes de vivência; comparar suas características físicas, sociais e culturais; e reconhecer as especificidades de hábitos e regras que regulam esses ambientes."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão as diferenças físicas e sociais entre a escola e outros ambientes que frequentam. Na segunda sessão, eles discutirão a diversidade dentro da própria sala de aula e refletirão sobre a importância da diversidade e do respeito mútuo.

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes ambientes que os alunos frequentam (casa, escola, parque, igreja, praça, etc.).
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Música para relaxamento.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos sobre os diferentes lugares que eles frequentam. Faça uma lista desses lugares no quadro e peça que eles descrevam cada um deles.

2. Exploração das diferenças físicas (20 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e distribua imagens de diferentes ambientes. Peça que eles observem as imagens e identifiquem as diferenças físicas entre elas. Em seguida, peça que eles compartilhem suas observações com a turma.

3. Exploração das diferenças sociais (15 minutos): Em seguida, peça aos alunos que pensem sobre as diferenças sociais entre os diferentes ambientes que eles frequentam. Por exemplo, pergunte-lhes sobre as pessoas que frequentam cada lugar, as regras que existem em cada lugar e as atividades que são realizadas em cada lugar. Peça que eles compartilhem suas observações com a turma.

Sessão 2:

1. Reflexão sobre a diversidade na sala de aula (20 minutos): Inicie a segunda sessão perguntando aos alunos sobre as diferenças que eles veem entre si e seus colegas de sala. Peça que eles compartilhem suas observações com a turma. Em seguida, peça que eles pensem sobre as coisas que eles têm em comum com seus colegas de sala. Peça que eles compartilhem suas observações com a turma.

2. Discussão sobre a importância da diversidade (15 minutos): Em seguida, peça aos alunos que discutam a importância da diversidade. Pergunte-lhes o que aconteceria se todos fossem iguais. Peça que eles compartilhem suas ideias com a turma.

3. Atividade de relaxamento (10 minutos): Para finalizar a aula, faça uma atividade de relaxamento com os alunos. Toque uma música calma e peça que eles fechem os olhos e se concentrem na respiração. Peça que eles imaginem um mundo onde todos são iguais e um mundo onde todos são diferentes. Peça que eles pensem sobre qual mundo eles prefeririam viver.