Título da aula: "Meu Lugar no Mundo: Explorando Ambientes e Diversidade"

Propósito da aula: Levar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a entender as diferenças e especificidades entre os ambientes de vivência, como casa, escola, igreja, praça e rua.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as diferenças físicas entre diferentes ambientes de vivência (casa, escola, igreja, praça, rua, etc.).
• Reconhecer as especificidades de hábitos e regras que regulam esses ambientes.
• Desenvolver a capacidade de análise com base em fatos.
• Compreender o fato e aceitar a pluralidade.

Habilidades da BNCC: EF01HI04 - "Identificar as diferenças entre os variados ambientes de vivência e comparar suas características físicas, regras e hábitos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. A primeira parte (30 minutos) será dedicada à exploração de diferentes ambientes de vivência através de imagens, vídeos e discussão. A segunda parte (30 minutos) será uma atividade prática, onde os alunos criarão um desenho ou uma maquete de um ambiente de vivência escolhido por eles.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de diferentes ambientes de vivência (casa, escola, igreja, praça, rua, etc.).
• Folhas de desenho ou cartolina.
• Lápis de cor, canetas coloridas ou tintas.
• Materiais para construção de maquetes (papelão, cola, tesoura, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Introduzir o tema da aula com uma breve discussão sobre diferentes lugares que os alunos conhecem e frequentam.

2. Exploração de Ambientes de Vivência (20 minutos): Em grupos de 4 ou 5 alunos, os alunos observam imagens e vídeos de diferentes ambientes de vivência. Eles discutem as características físicas, as regras e os hábitos de cada ambiente.

3. Atividade Prática (30 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um ambiente de vivência para representar através de um desenho ou uma maquete. Eles devem incluir detalhes como a arquitetura, o mobiliário, as pessoas que frequentam e as regras do ambiente.

4. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos): Os alunos apresentam seus desenhos ou maquetes para a classe. Eles compartilham suas escolhas e explicam o que os levou a escolher aquele ambiente específico. O professor conduz uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os ambientes apresentados.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de reconhecer e respeitar as diferenças entre os ambientes de vivência.