Título da Aula: Explorando o Mundo Pessoal: Minha Casa, Minha Escola e Minha Comunidade

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento:

• Identificar as diferenças entre os variados ambientes de vivência (casa, escola, igreja, praça, rua, etc.)

• Comparar as características físicas, usos, regras e pessoas envolvidas em cada ambiente.

Habilidades da BNCC:

EF01HI04 - Identificar as diferenças entre casa, igreja, escola e outros espaços comunitários, para começar a compreender o mundo em que vive.

Materiais Necessários:

• Imagens ou fotografias de diferentes ambientes de vivência (casa, escola, igreja, praça)
• Cartões com nomes dos diferentes ambientes
• Papel e lápis de cor para cada aluno
• Quadro branco ou flipchart e marcadores

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes lugares que os alunos frequentam.
• Mostre imagens ou fotografias de diferentes ambientes de vivência (casa, escola, igreja, praça) e peça aos alunos que identifiquem cada um deles.

2. Atividade Prática: Meu Lugar no Mundo (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem o ambiente de vivência que eles mais gostam de frequentar.
• Enquanto eles desenham, circule pela sala para ajudar e incentivar os alunos.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem seus desenhos com a classe.

• Incentive os outros alunos a fazerem perguntas sobre os desenhos e os ambientes representados.

• Juntos, identifiquem as semelhanças e diferenças entre os diferentes ambientes de vivência.

• Discuta as características físicas, usos, regras e pessoas envolvidas em cada ambiente.

4. Atividade Final: Meu Mundo em Palavras (15 minutos)

• Distribua cartões com os nomes dos diferentes ambientes de vivência (casa, escola, igreja, praça, rua, etc.) para cada aluno.

• Peça aos alunos que escolham um dos ambientes representados e escrevam algumas palavras que descrevam esse ambiente.

• Depois, peça-lhes que compartilhem suas palavras com a classe.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, sua capacidade de identificar as diferenças entre os diferentes ambientes de vivência, sua capacidade de comparar as características físicas, usos, regras e pessoas envolvidas em cada ambiente.

Reflexão:

• Esta aula é uma ótima maneira de ajudar os alunos a compreender o mundo em que vivem e a desenvolver a capacidade de análise com base em fatos.

• Ela também é uma oportunidade para os alunos aprenderem sobre a diversidade do grupo social envolvido em cada ambiente e a importância de respeitar as diferenças.