Título da Aula: Explorando Nosso Mundo: Reconhecendo Lugares e Pessoas

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Habilidades da BNCC: EF01HI04 - Identificar as diferenças entre os variados ambientes de vivência, comparando suas características físicas e especificidades de hábitos e regras que regulam esses ambientes.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e diferenciar ambientes familiares e sociais, como casa, escola, igreja e praça.
• Observar e descrever as características físicas desses ambientes, como tamanho, arquitetura, mobiliário e pessoas que os frequentam.
• Reconhecer e analisar as especificidades de hábitos e regras que regulam cada ambiente, como horários fixados, controle de circulação de pessoas e existência de autoridades locais.
• Desenvolver a capacidade de análise com base em fatos e a compreensão da pluralidade.

Materiais:

• Imagens de diferentes ambientes familiares e sociais (casa, escola, igreja, praça, rua, etc.)
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetinhas
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre os diferentes lugares que eles frequentam.
• Liste esses lugares no quadro branco ou flipchart.
• Explique que esses lugares são chamados de "ambientes".
• Defina o que é um ambiente e sua importância para as pessoas.

2. Identificação de Ambientes (15 minutos):

• Mostre aos alunos as imagens dos diferentes ambientes familiares e sociais.
• Peça que observem as imagens e identifiquem os lugares representados.
• Em seguida, peça que eles descrevam as características físicas de cada ambiente, como tamanho, arquitetura, mobiliário e pessoas que os frequentam.

3. Comparação de Ambientes (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo uma imagem de um ambiente familiar e uma imagem de um ambiente social.
• Peça aos grupos que comparem as duas imagens e identifiquem as diferenças entre elas.
• Em seguida, peça que eles discutam as especificidades de hábitos e regras que regulam cada ambiente.

4. Apresentação em Plenária (15 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a turma.
• Registre as informações no quadro branco ou flipchart.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes ambientes.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Reforce a importância de reconhecer e respeitar as diferenças entre os diferentes ambientes e as pessoas que os frequentam.
• Peça aos alunos que desenhem ou pintem um ambiente que eles gostam de frequentar.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades propostas, da análise das respostas dadas às perguntas feitas durante a aula e da análise dos desenhos ou pinturas produzidos pelos alunos.