Qual das seguintes ações não é uma responsabilidade de um aluno em uma escola?

As responsabilidades de um aluno em uma escola geralmente envolvem ações relacionadas ao aprendizado e comportamento no ambiente escolar, como participar das aulas, seguir instruções, respeitar os demais e realizar lições de casa. lavar o uniforme escolar é uma tarefa de manutenção pessoal que normalmente não é considerada uma responsabilidade escolar.

As demais alternativas estão corretas:

• (a): participar das aulas regularmente é uma responsabilidade dos alunos.
• (b): seguir as instruções dos professores é uma responsabilidade dos alunos.
• (c): respeitar os colegas e professores é uma responsabilidade dos alunos.
• (d): realizar lições de casa é uma responsabilidade dos alunos.
• (e): lavar o uniforme escolar não é uma responsabilidade dos alunos.

Os alunos têm várias responsabilidades em uma escola, incluindo participar das aulas, seguir instruções, respeitar os demais e realizar lições de casa. lavar o uniforme escolar, embora importante para a higiene pessoal, não é uma responsabilidade escolar dos alunos.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "ciência e tecnologia: inovações que mudam o mundo"

propósito da aula: introduzir os alunos ao conceito de inovação científica e tecnológica, explorando o impacto dessas inovações na sociedade e no meio ambiente.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de inovação científica e tecnológica;
• identificar exemplos de inovações científicas e tecnológicas e seus impactos na sociedade e no meio ambiente;
• refletir sobre o papel da ciência e da tecnologia no desenvolvimento da sociedade.

habilidades da bncc: ef06ci02 - "compreender o papel da ciência e da tecnologia no desenvolvimento da sociedade, relacionando-as às transformações ocorridas ao longo do tempo."

sobre esta aula: esta aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de inovação e explorarão exemplos históricos e atuais. na segunda parte, eles analisarão o impacto dessas inovações na sociedade e no meio ambiente.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart e marcadores;
• imagens ou cartazes que ilustrem inovações científicas e tecnológicas;
• acesso à internet para pesquisa (opcional);
• folhas de papel e canetas ou lápis.

plano de aula detalhado:

parte 1: introdução à inovação (25 minutos)

1. introdução (5 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "inovação".
• compartilhe uma definição simples de inovação: "uma ideia ou produto novo e criativo que resolve um problema ou melhora a vida das pessoas".

1. exploração histórica (10 minutos):

• apresente imagens ou cartazes que ilustrem inovações científicas e tecnológicas ao longo da história, como a roda, o microscópio, o computador, etc.
• discuta o impacto dessas inovações na sociedade da época.

1. inovações atuais (10 minutos):

• peça aos alunos que pesquisem ou compartilhem exemplos de inovações científicas e tecnológicas atuais.
• discuta como essas inovações estão impactando a sociedade e o meio ambiente.

parte 2: impacto das inovações (25 minutos)

1. impacto positivo (10 minutos):

• discuta os impactos positivos das inovações científicas e tecnológicas na sociedade, como melhorias na saúde, educação, comunicação e transporte.
• enfatize como essas inovações podem melhorar a qualidade de vida das pessoas.

1. impacto negativo (10 minutos):

• discuta também os possíveis impactos negativos das inovações científicas e tecnológicas, como poluição ambiental, dependência excessiva de tecnologia e desigualdade social.
• enfatize a importância de considerar cuidadosamente o impacto ambiental e social das inovações.

1. conclusão (5 minutos):

• conclua a aula com uma reflexão sobre o papel da ciência e da tecnologia no desenvolvimento da sociedade.
• enfatize que as inovações científicas e tecnológicas podem ser ferramentas poderosas para melhorar o mundo, mas também é importante usá-las de forma responsável e consciente.output: ## qual das seguintes inovações não é considerada um impacto negativo da ciência e da tecnologia no meio ambiente?
• (a) poluição do ar por veículos
• (b) desmatamento para agricultura
• (c) desenvolvimento de fontes de energia renováveis
• (d) acúmulo de lixo eletrônico
• (e) desastres ambientais causados por acidentes industriais