Título da aula: "Minha Família, Minha Comunidade: Explorando Papéis e Responsabilidades"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes papéis e responsabilidades que as pessoas desempenham na família e na comunidade;
• Identificar os papéis que desempenham na família e na comunidade e descrever suas responsabilidades;
• Comparar e contrastar os papéis e responsabilidades das pessoas na família e na comunidade;
• Refletir sobre como os papéis e responsabilidades das pessoas podem mudar ao longo do tempo.

Habilidades da BNCC: EF01HI03 - "Descrever papéis e responsabilidades em diferentes contextos sociais (família, escola, comunidade), identificando o que muda e o que permanece."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três partes, cada uma com duração aproximada de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de brainstorming para identificar os diferentes papéis que desempenham na família e na comunidade. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para pesquisar e discutir os papéis e responsabilidades de diferentes membros da família e da comunidade. Na terceira parte, os alunos refletirão sobre como seus papéis e responsabilidades podem mudar ao longo do tempo.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Livros e revistas sobre famílias e comunidades;
• Imagens e fotografias de famílias e comunidades;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de aula detalhado:

1. Brainstorming inicial (15 minutos):

• Pergunte aos alunos quais são os diferentes papéis que eles desempenham na família e na comunidade.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Discuta brevemente os papéis identificados, destacando semelhanças e diferenças.

2. Trabalho em grupo (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um papel específico para pesquisar e discutir:
  • Papel do pai/mãe na família;
  • Papel do filho/filha na família;
  • Papel do irmão/irmã na família;
  • Papel do professor/professora na escola;
  • Papel do aluno/aluna na escola;
  • Papel do médico/médica na comunidade;
  • Papel do enfermeiro/enfermeira na comunidade;
  • Papel do policial/policial na comunidade;
  • Papel do bombeiro/bombeiro na comunidade.
• Forneça aos grupos materiais de apoio, como livros, revistas, imagens e fotografias.
• Instrua os grupos a pesquisar e discutir os papéis e responsabilidades das pessoas escolhidas.

3. Apresentação dos grupos (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas à turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos outros grupos.

4. Reflexão final (15 minutos):

• Pergunte aos alunos como seus papéis e responsabilidades podem mudar ao longo do tempo.
• Discuta como as mudanças na família, na escola e na comunidade podem afetar os papéis e responsabilidades das pessoas.
• Incentive os alunos a refletir sobre como eles podem contribuir positivamente para suas famílias e comunidades.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na qualidade das apresentações dos grupos e na capacidade dos alunos em refletir sobre seus papéis e responsabilidades em diferentes contextos sociais.