Qual das seguintes atividades não ajuda os alunos a explorar as conexões entre suas memórias pessoais e as de sua comunidade?

As atividades listadas nas alternativas (a), (b), (c) e (e) envolvem diretamente as memórias e experiências pessoais dos alunos, bem como sua conexão com suas famílias e comunidades. por outro lado, jogar um jogo de tabuleiro sobre história mundial não se concentra especificamente nas experiências pessoais e comunitárias dos alunos.

As demais alternativas estão relacionadas à exploração das conexões entre memórias pessoais e comunitárias:

• (a): desenhar ou escrever sobre uma memória pessoal importante ajuda os alunos a refletirem sobre suas próprias experiências.
• (b): compartilhar histórias sobre membros da família conecta os alunos com suas raízes e histórias familiares.
• (c): criar uma representação visual de uma história familiar ajuda os alunos a processarem e compartilharem memórias familiares de forma criativa.
• (d): jogar um jogo de tabuleiro sobre história mundial não se concentra especificamente nas experiências pessoais e comunitárias dos alunos.
• (e): marcar locais importantes na comunidade em um mapa ajuda os alunos a estabelecerem conexões entre suas experiências pessoais e o lugar onde vivem.

Atividades que incentivam os alunos a refletirem sobre suas memórias pessoais, compartilharem histórias familiares e se conectarem com sua comunidade são essenciais para desenvolver um senso de identidade e pertencimento. jogos de tabuleiro sobre história mundial podem ser usados para complementar o aprendizado, mas não substituem essas atividades centradas na experiência pessoal.