Em qual das seguintes atividades os alunos terão a oportunidade de criar uma representação visual de uma história familiar importante para eles?

• Incentive os alunos a usar diferentes materiais e técnicas para criar suas representações visuais, como desenhos, pinturas, colagens, esculturas, etc.
• Incentive os alunos a compartilhar suas representações visuais com a classe e a explicar o significado da história familiar representada.
• Forneça aos alunos materiais e espaço adequados para a realização da atividade.

A alternativa (D), "Criar uma representação visual de uma história familiar importante", é a que mais se relaciona com o objetivo da atividade.

• (A): A discussão sobre o que são memórias é uma atividade introdutória e não envolve a criação de representações visuais.
• (B): Desenhar ou escrever sobre uma memória pessoal importante é uma atividade que envolve a criação de uma representação escrita ou desenhada, mas não especificamente de uma história familiar.
• (C): Compartilhar memórias pessoais com a classe é uma atividade de compartilhamento verbal e não envolve a criação de representações visuais.
• (D): Criar uma representação visual de uma história familiar importante é a atividade que mais se relaciona com o objetivo da atividade, pois envolve a criação de uma representação visual de uma história específica da família.
• (E): Compartilhar histórias familiares com a classe é uma atividade de compartilhamento verbal e não envolve a criação de representações visuais.

A atividade de criar uma representação visual de uma história familiar importante é uma forma de os alunos expressarem suas memórias e histórias familiares de forma criativa e pessoal.