Qual das seguintes atividades não contribui para a compreensão do passado pelas crianças?
(A) -
criar um álbum de fotos com momentos marcantes da vida da criança
(B) -
ouvir histórias sobre a história da família e da comunidade
(C) -
fazer uma linha do tempo com os principais acontecimentos da vida da criança
(D) -
compartilhar experiências pessoais e memórias com os colegas
(E) -
assistir a filmes e documentários sobre eventos históricos
Explicação
Embora filmes e documentários possam fornecer informações sobre eventos históricos, eles são mais adequados para alunos mais velhos que possuem uma compreensão mais desenvolvida do tempo e da história. as crianças do 1º ano do ensino fundamental ainda estão desenvolvendo sua compreensão da temporalidade e precisam de atividades mais práticas e vivenciais para entender o passado.
Análise das alternativas
As demais alternativas contribuem para a compreensão do passado pelas crianças:
- (a): criar um álbum de fotos ajuda as crianças a visualizar e organizar momentos importantes de suas vidas.
- (b): ouvir histórias sobre a história da família e da comunidade conecta as crianças com o passado e as ajuda a entender suas raízes.
- (c): fazer uma linha do tempo ajuda as crianças a sequenciar eventos e compreender a passagem do tempo.
- (d): compartilhar experiências pessoais e memórias com os colegas promove a reflexão e a compreensão das diferentes perspectivas sobre o passado.
- (e): assistir a filmes e documentários sobre eventos históricos, é a menos efetiva para a compreensão do passado pelas crianças.
Conclusão
Para ajudar as crianças a compreenderem o passado, é importante fornecer atividades práticas e vivenciais que lhes permitam explorar suas memórias pessoais, conectar-se com a história de suas famílias e comunidades e desenvolver uma compreensão da passagem do tempo.