Qual das seguintes ações não é uma boa prática para ajudar os alunos a desenvolver a noção de temporalidade?
(A) -
criar uma linha do tempo com eventos importantes da vida dos alunos.
(B) -
pedir aos alunos que contem histórias sobre suas memórias familiares.
(C) -
mostrar aos alunos fotos antigas de seus familiares e da comunidade.
(D) -
pedir aos alunos que comparem seu crescimento atual com o de bebês.
(E) -
fazer com que os alunos criem um álbum de recortes para registrar suas memórias.
Explicação
A noção de temporalidade envolve entender a sequência dos eventos e como eles se relacionam no tempo. comparar o crescimento atual dos alunos com o de bebês não ajuda a desenvolver essa compreensão, pois não estabelece uma linha do tempo ou uma sequência de eventos.
Análise das alternativas
As demais alternativas são boas práticas para ajudar os alunos a desenvolver a noção de temporalidade:
- (a): criar uma linha do tempo ajuda os alunos a visualizar a sequência dos eventos importantes de suas vidas.
- (b): contar histórias sobre memórias familiares ajuda os alunos a se conectar com o passado e a entender sua história pessoal.
- (c): mostrar fotos antigas ajuda os alunos a visualizar momentos específicos e a entender como o tempo passou.
- (e): criar um álbum de recortes ajuda os alunos a organizar e preservar suas memórias, fortalecendo sua compreensão do passado.
Conclusão
Desenvolver a noção de temporalidade é essencial para que os alunos entendam seu lugar no mundo e como suas experiências passadas moldaram quem eles são hoje. professores e pais podem usar as práticas descritas nas alternativas (a), (b), (c) e (e) para apoiar o desenvolvimento dessa habilidade crucial.