Qual das seguintes ações não é recomendada para ajudar os alunos a desenvolver a noção de temporalidade?
(A) -
criar uma linha do tempo com eventos importantes de suas vidas.
(B) -
contar histórias sobre eventos passados.
(C) -
mostrar fotos antigas da família e da comunidade.
(D) -
pedir aos alunos que imaginem como serão no futuro.
(E) -
ensinar aos alunos conceitos abstratos de tempo, como "século" e "milênio".
Explicação
A alternativa (e) não é recomendada porque ensinar conceitos abstratos de tempo, como "século" e "milênio", pode ser muito desafiador para alunos do 1º ano do ensino fundamental. essas ideias são mais adequadas para alunos mais velhos que já têm uma compreensão mais desenvolvida de tempo e história.
Análise das alternativas
As demais alternativas são ações recomendadas para ajudar os alunos a desenvolver a noção de temporalidade:
- (a): criar uma linha do tempo com eventos importantes de suas vidas ajuda os alunos a visualizar o tempo linearmente.
- (b): contar histórias sobre eventos passados ajuda os alunos a conectar o passado com o presente.
- (c): mostrar fotos antigas da família e da comunidade ajuda os alunos a entenderem as mudanças ao longo do tempo.
- (d): pedir aos alunos que imaginem como serão no futuro ajuda a desenvolver sua compreensão do tempo como um conceito dinâmico.
Conclusão
Desenvolver a noção de temporalidade em alunos do 1º ano requer atividades práticas e concretas que os ajudem a compreender as relações entre passado, presente e futuro. conceitos abstratos de tempo, como "século" e "milênio", devem ser introduzidos gradualmente quando os alunos estiverem prontos.