Qual das seguintes ações dos alunos durante a aula "minha história, minha vida" contribui mais para o objetivo de identificar fatos marcantes da vida pessoal e da história familiar?

• incentive os alunos a compartilhar histórias e lembranças pessoais.
• crie um ambiente seguro e acolhedor para que eles se sintam à vontade para falar sobre suas experiências.
• utilize recursos visuais, como fotos e desenhos, para ajudar os alunos a lembrar e organizar seus pensamentos.
• organize os fatos em categorias ou sequências temporais para facilitar a compreensão.

O objetivo de identificar fatos marcantes é fundamental para que os alunos compreendam sua história pessoal e familiar. ao criar um cartaz com os fatos registrados durante a aula, os alunos estão organizando e destacando os acontecimentos mais significativos de suas vidas e da história de suas famílias. este processo ajuda a consolidar o conhecimento e a compreensão desses fatos.

As demais alternativas também contribuem para os objetivos da aula, mas de forma indireta:

• (a): desenhar um momento especial ajuda a estimular a memória, mas não necessariamente identifica fatos marcantes.
• (b): ouvir histórias compartilhadas pelos colegas pode fornecer informações sobre fatos marcantes, mas não os identifica diretamente.
• (d): escrever um breve texto sobre sua história pessoal pode incluir fatos marcantes, mas o foco é mais amplo.
• (e): observar o cartaz com a sequência dos acontecimentos pode ajudar a visualizar a ordem dos fatos, mas não os identifica diretamente.

Identificar fatos marcantes da vida pessoal e da história familiar é um processo importante para a construção da identidade e para o desenvolvimento da consciência histórica. a criação de um cartaz com os fatos registrados é uma estratégia valiosa para alcançar esse objetivo.