Título da Aula: "Viajando no Tempo: Descobrindo minha História Pessoal!"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e organizar lembranças pessoais e da família;
• Reconhecer fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente e futuro);
• Selecionar e comparar informações sobre o crescimento e desenvolvimento pessoal;
• Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita;
• Fortalecer vínculos afetivos e o sentimento de pertencimento à comunidade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Fotografias e álbuns de família;
• Papel e lápis colorido para cada aluno;
• Música suave para criar um ambiente acolhedor.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma música suave e relaxante para criar um ambiente acolhedor e propício à reflexão.
• Pergunte aos alunos: "O que vocês sabem sobre o passado?" e "O que vocês sabem sobre o futuro?"
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou lousa.

2. Exploração de Lembranças Pessoais (15 minutos):

• Peça aos alunos que fechem os olhos e pensem em uma lembrança feliz da infância.
• Depois de alguns minutos, peça que eles compartilhem suas lembranças com a turma.
• Você também pode compartilhar uma lembrança pessoal sua.

3. Criação de Linhas do Tempo (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis coloridos para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem uma linha do tempo horizontal em suas folhas.
• Em seguida, peça que eles marquem os eventos importantes de suas vidas na linha do tempo, como aniversários, viagens, conquistas pessoais, etc.
• Incentive os alunos a escreverem descrições curtas sobre cada evento.

4. Compartilhamento de Linhas do Tempo (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas linhas do tempo com a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as linhas do tempo uns dos outros.

5. Discussão sobre Fases da Vida (15 minutos):

• Depois que todos os alunos tiverem compartilhado suas linhas do tempo, conduza uma discussão sobre as diferentes fases da vida.
• Pergunte aos alunos: "Quais são as principais fases da vida?" e "O que acontece em cada fase?"
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou lousa.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais tópicos abordados na aula.
• Pergunte aos alunos: "O que vocês aprenderam hoje?" e "Como essa aula pode ajudá-los a entender melhor o mundo ao seu redor?"
• Agradeça aos alunos pela participação e encerre a aula.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades.
• Avalie as linhas do tempo criadas pelos alunos, considerando a organização das informações, a seleção de eventos e a escrita das descrições.
• Avalie a participação dos alunos na discussão sobre as fases da vida.