Título da aula: "Minha Vida, Minha História: Explorando Nosso Passado Pessoal"

Propósito da aula: Ajudar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a desenvolver sua consciência de si e a percepção de seu passado pessoal, organizando e selecionando informações relevantes para construir uma linha do tempo de suas vidas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de temporalidade, reconhecendo passado, presente e futuro.
• Identificar eventos e experiências marcantes de suas vidas pessoais.
• Organizar e selecionar informações relevantes para construir uma linha do tempo.

Habilidades da BNCC: EF01HI01 - "Recordar e organizar suas lembranças pessoais e também as de sua família, escola, vizinhos, enfim, de sua comunidade, para identificar aspectos do seu crescimento, isto é, recordar fatos mais marcantes, ouvir histórias, observar fotografias e fazer comparações."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes de 30 minutos cada. Na primeira parte, os alunos recordarão e compartilharão suas experiências pessoais, enquanto na segunda parte criarão uma linha do tempo visual para representar suas vidas.

Materiais necessários:

• Fotos pessoais impressas (opcional, se os alunos trouxerem)
• Papel sulfite ou cartolina grande para cada aluno
• Marcadores coloridos
• Régua
• Cola ou fita adesiva

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre suas memórias pessoais. Pergunte sobre coisas que eles lembram de quando eram bebês, da primeira vez que foram à escola, ou de uma viagem especial.

2. Compartilhando Memórias (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Em cada grupo, os alunos compartilharão suas memórias pessoais com os colegas. Incentive-os a descrever eventos marcantes e detalhes importantes.

3. Construindo a Linha do Tempo (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, explique o conceito de linha do tempo e como ela pode ajudar a organizar eventos no tempo.
• Distribua uma folha de papel sulfite ou cartolina para cada aluno. Eles vão usar essas folhas para criar suas linhas do tempo pessoais.
• Peça que os alunos desenhem uma linha horizontal no meio da folha, representando o presente. Acima da linha, eles devem escrever "Passado" e abaixo, "Futuro".
• Oriente os alunos a pensar em eventos importantes de suas vidas que possam ser colocados na linha do tempo. Eles devem escrever ou desenhar esses eventos na linha, colocando-os na ordem cronológica correta.
• Incentive os alunos a usar marcadores coloridos para destacar os diferentes eventos. Se tiverem fotos pessoais, podem colá-las ou prendê-las com fita adesiva na linha do tempo.

4. Apresentação e Reflexão (10 minutos):

• Cada aluno apresentará sua linha do tempo para a turma, explicando os eventos e experiências que selecionou.
• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre a importância de lembrar e valorizar nosso passado pessoal.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre como a construção da linha do tempo ajudou os alunos a entenderem melhor sua própria história e a importância de ter consciência de seu passado.