Título da aula: "Viagem pelo Mundo dos Hábitos: Explorando Diferentes Culturas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao tema de hábitos alimentares e de vestuário em diferentes comunidades, destacando variações decorrentes de mudanças de temperatura e ambiente.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer, identificar e diferenciar hábitos alimentares e de vestuário em diferentes comunidades;
• Entender a relação entre hábitos alimentares e de vestuário com o ambiente local e as condições climáticas;
• Apreciar e respeitar as diferentes culturas e seus hábitos alimentares e de vestuário.

Habilidades da BNCC: EF01GE11 - "Conhecer, identificar e diferenciar hábitos alimentares e de vestuário da comunidade, e as variações decorrentes da mudança de temperatura e do ambiente".

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, dividida em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao tema e explorarão diferentes hábitos alimentares e de vestuário em diferentes culturas. Na segunda sessão, eles criarão um pôster ou apresentação para compartilhar seus conhecimentos com a turma.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos relacionados a hábitos alimentares e de vestuário em diferentes culturas (podem ser exibidos em um projetor, TV ou tela interativa);
• Mapas-múndi ou mapa das regiões a serem exploradas;
• Revistas e jornais com imagens de roupas e comidas de diferentes culturas;
• Folhas de papel, canetas e lápis coloridos;
• Materiais diversos para a criação de pôsteres e apresentações (cartolina, papelão, cola, tesoura, etc.).

Sequência de atividades:

1. Introdução ao tema (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o próprio ambiente dos alunos e seus costumes alimentares e de vestimenta.
   • Em seguida, introduza o conceito de diferentes culturas e como os hábitos alimentares e de vestuário podem variar de lugar para lugar.

2. Exploração de diferentes culturas (25 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um país ou região para pesquisar.
   • Forneça aos grupos imagens, vídeos e outros materiais para explorarem a cultura atribuída.
   • Peça aos grupos que anotem as principais diferenças e semelhanças entre os hábitos alimentares e de vestuário da cultura atribuída e da cultura local.

3. Apresentação dos resultados (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, destacando as diferenças e semelhanças entre os hábitos alimentares e de vestuário da cultura atribuída e da cultura local.
   • Oriente os alunos a fazerem perguntas uns aos outros e a discutirem sobre as diferentes culturas.

4. Criação de pôsteres ou apresentações (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos novamente e peça a cada grupo que crie um pôster ou apresentação sobre a cultura atribuída.
   • Os pôsteres ou apresentações devem incluir informações sobre os hábitos alimentares e de vestuário da cultura, bem como imagens e textos relevantes.

5. Apresentação dos pôsteres ou apresentações (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu pôster ou apresentação para a turma.
   • Oriente os alunos a fazerem perguntas uns aos outros e a discutirem sobre as diferentes culturas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e atividade de reflexão sobre como diferentes culturas podem coexistir e se respeitar, mesmo com hábitos alimentares e de vestuário diferentes.