Título da aula: "Explorando nosso Bairro: Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida"

Propósito da aula: Levar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a reconhecer e descrever os elementos naturais e construídos em seu bairro, analisando como eles influenciam o comportamento das pessoas e a qualidade de vida local.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os principais elementos naturais e construídos do bairro.
• Observar e descrever como esses elementos se comportam de acordo com os ritmos naturais (sol, chuva, vento, seca).
• Refletir sobre como os lugares e as pessoas se adaptam às condições naturais.
• Comparar diferentes locais do bairro em relação às condições naturais e à qualidade de vida.

Habilidades da BNCC: EF01GE10 - "Identificar a influência da natureza e suas transformações nos lugares de vivência".

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em dois períodos de 45 minutos cada, com uma saída de campo pelo bairro.

Materiais necessários:

• Lápis ou caneta e papel para cada aluno.
• Câmera fotográfica ou celular com câmera para cada grupo.
• Cópias de mapas simples do bairro (um para cada aluno ou grupo).

Sequência de atividades:

1ª parte (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie uma conversa com os alunos sobre o bairro onde eles moram. Pergunte o que eles sabem sobre ele e o que gostam ou não gostam.
   • Explique o objetivo da aula e apresente a habilidade da BNCC.

2. Elementos naturais e construídos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um mapa do bairro.
   • Peça aos alunos que observem o mapa e identifiquem os principais elementos naturais (árvores, rios, praças, etc.) e construídos (casas, prédios, ruas, etc.).
   • Em seguida, peça que eles saiam pelo bairro para observar e registrar esses elementos.
   • Oriente-os a tirar fotos dos elementos identificados e a fazer anotações sobre o comportamento deles de acordo com os ritmos naturais (sol, chuva, vento, seca).

2ª parte (45 minutos):

1. Análise e discussão (25 minutos):

   • De volta à sala de aula, reúna os alunos em círculo e peça que eles compartilhem suas observações.
   • Estimule a discussão sobre como os elementos naturais e construídos influenciam o comportamento das pessoas e a qualidade de vida no bairro.
   • Use perguntas como: "Como as pessoas se adaptam à chuva ou ao sol no bairro?", "Quais são os lugares mais agradáveis para brincar ou passear?", "Existem locais que são mais afetados por enchentes ou deslizamentos?".

2. Comparação de locais (15 minutos):

   • Peça aos alunos que comparem diferentes locais do bairro em relação às condições naturais e à qualidade de vida.
   • Oriente-os a usar os mapas e as anotações para identificar diferenças e semelhanças entre os locais.
   • Estimule a discussão sobre as causas dessas diferenças e semelhanças.

3. Reflexão e conclusão (5 minutos):

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer e valorizar a natureza e o bairro onde vivemos.
• Retome a habilidade da BNCC e pergunte aos alunos se eles se sentem mais capazes de identificar a influência da natureza em seus lugares de vivência.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, nas observações e anotações feitas durante a saída de campo e nas discussões em grupo. O professor também poderá avaliar os mapas preenchidos pelos alunos e as fotos tiradas.