Título da aula: Explorando a influência da natureza em nosso cotidiano

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e compreender a influência da natureza e suas transformações nos lugares de vivência, observando e descrevendo os elementos naturais e como eles afetam as atividades e comportamentos das pessoas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os principais elementos naturais presentes no entorno da escola e de casa.
• Reconhecer como os elementos naturais se comportam conforme os ritmos naturais (sol, chuva, vento, seca).
• Observar e descrever como os lugares e sujeitos se comportam diante de diferentes manifestações naturais.
• Comparar as condições de vida em diferentes locais, considerando a influência da natureza.

Habilidades da BNCC:

• EF01GE10: Identificar a influência da natureza e suas transformações nos lugares de vivência.

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes elementos naturais (árvores, canteiros, edifícios, etc.) em dias de sol, chuva, vento e seca.
• Fotos ou vídeos de pessoas realizando atividades em diferentes condições climáticas.
• Mapa da escola e do bairro para observação do entorno.
• Folhas de papel e lápis de cor para desenho e anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a natureza e o papel que ela desempenha na vida das pessoas.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar alguns elementos naturais presentes no entorno da escola.

2. Observação e descrição dos elementos naturais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens de diferentes elementos naturais em dias de sol, chuva, vento e seca.
• Peça aos grupos que observem as imagens e anotem as características de cada elemento natural.
• Em seguida, peça que os grupos compartilhem suas observações com a turma.

3. Como os lugares e sujeitos se comportam diante de diferentes manifestações naturais (20 minutos):

• Agora, mostre aos alunos fotos ou vídeos de pessoas realizando atividades em diferentes condições climáticas.
• Pergunte aos alunos como os lugares e as pessoas se comportam diante de diferentes manifestações naturais.
• Por exemplo, pergunte: "Quando está chovendo, as crianças brincam no pátio coberto ou aberto?" ou "Como ficam as árvores com a chuva?"

4. Comparação das condições de vida em diferentes locais (20 minutos):

• Apresente aos alunos um mapa da escola e do bairro.
• Peça que os alunos identifiquem os diferentes tipos de ambientes presentes na área (por exemplo, áreas verdes, áreas residenciais, áreas comerciais).
• Em seguida, peça que os alunos comparem as condições de vida em diferentes locais, considerando a influência da natureza.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula.
• Peça aos alunos que façam um desenho ou uma pequena redação sobre sua relação com a natureza.