Qual das seguintes NÃO é uma característica essencial de um bom mapa?

• Priorize a legibilidade, usando cores, símbolos e fontes claras.
• Garanta a precisão, verificando as informações cuidadosamente antes de criar o mapa.
• Use uma escala apropriada para representar as distâncias corretamente.
• Mantenha a fidelidade, garantindo que o mapa represente com exatidão a realidade.
• Evite a complexidade desnecessária, pois ela pode dificultar a compreensão do mapa.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da Aula: "Conhecendo Nosso Sistema Solar: Explorando os Planetas"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao sistema solar, apresentando os planetas e suas principais características.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de sistema solar e sua composição;
• Conhecer os nomes e a ordem dos planetas do sistema solar;
• Identificar as principais características físicas de cada planeta;
• Relacionar as características dos planetas às condições de vida em cada um deles.

Habilidades da BNCC: EF05CI06 - "Relacionar as características dos diferentes planetas do Sistema Solar e estabelecer relações entre elas e as condições para a existência de vida."

Materiais Necessários:

• Imagens ou vídeos dos planetas do sistema solar;
• Cartazes ou slides com as principais características dos planetas;
• Modelo do sistema solar (opcional);
• Folhas de atividades ou questionários sobre os planetas;
• Materiais para pesquisa (livros, sites, vídeos, etc.).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que é o sistema solar e sua importância para a vida na Terra.
• Mostrar imagens ou vídeos dos planetas do sistema solar e perguntar aos alunos o que eles já sabem sobre eles.

1. Exploração dos Planetas (25 minutos):

• Dividir a turma em grupos e atribuir um planeta para cada grupo.
• Fornecer aos grupos materiais de pesquisa para que possam explorar as características de seus planetas, como tamanho, massa, composição, atmosfera, etc.

1. Apresentações dos Grupos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o planeta que pesquisou, destacando suas principais características físicas e relacionando-as com as condições de vida em cada um deles.

1. Discussão Coletiva (15 minutos):

• Liderar uma discussão coletiva sobre as semelhanças e diferenças entre os planetas, focando em suas características físicas e sua influência na possibilidade de vida.
• Discutir as condições necessárias para a existência de vida na Terra e como elas se comparam às condições dos outros planetas.

1. Conclusão (10 minutos):

• Resumir os principais pontos aprendidos sobre o sistema solar e os planetas.
• Enfatizar a importância de compreender o nosso lugar no universo e a diversidade de mundos que nos cercam.

Avaliação:

A avaliação será baseada nas apresentações dos grupos, na participação dos alunos na discussão coletiva e no preenchimento de folhas de atividades ou questionários sobre os planetas. O professor deve fornecer feedback construtivo para ajudar os alunos a fortalecer sua compreensão do sistema solar e das características dos planetas.

Um bom mapa deve ser legível, preciso, ter uma escala adequada e ser fiel à realidade. A complexidade, por outro lado, pode dificultar a compreensão e a utilização do mapa.

As demais alternativas são características essenciais de um bom mapa:

• (A): Legibilidade é fundamental para que o mapa seja fácil de entender e usar.
• (B): Precisão é crucial para que o mapa represente corretamente a realidade.
• (C): Complexidade NÃO é uma característica essencial, pois pode prejudicar a legibilidade e a compreensão do mapa.
• (D): Escala é importante para indicar a proporção entre as distâncias no mapa e as distâncias reais.
• (E): Fidelidade é essencial para que o mapa seja confiável e represente a realidade com exatidão.

A complexidade pode ser uma característica desejável em alguns mapas, mas não é essencial. Mapas mais complexos podem ser necessários para representar informações detalhadas ou especializadas, mas, em geral, a simplicidade e a clareza são mais importantes para a legibilidade e a compreensão do usuário.