Qual das seguintes etapas não faz parte da sequência de atividades para criar mapas simples com pontos de referência?
(A) -
desenhar um mapa da sala de aula usando pontos de referência.
(B) -
construir um mapa coletivo da escola e arredores.
(C) -
jogar "simon diz" para reforçar conceitos de orientação espacial.
(D) -
criar um mapa do caminho de casa até a escola.
(E) -
compartilhar mapas com os colegas e explicar o caminho que fizeram.
Explicação
A etapa de jogar "simon diz" para reforçar conceitos de orientação espacial não faz parte da sequência de atividades descrita no plano de aula. esta etapa é apenas uma atividade de aquecimento para introduzir os conceitos espaciais antes da criação dos mapas.
Análise das alternativas
As demais alternativas (a, b, d e e) são etapas descritas na sequência de atividades:
- (a) desenhar um mapa da sala de aula usando pontos de referência.
- (b) construir um mapa coletivo da escola e arredores.
- (d) criar um mapa do caminho de casa até a escola.
- (e) compartilhar mapas com os colegas e explicar o caminho que fizeram.
Conclusão
As atividades de criação de mapas simples com pontos de referência são essenciais para o desenvolvimento do pensamento espacial e da compreensão de representações cartográficas. ao seguir a sequência de atividades descrita, os alunos podem explorar pontos de referência, criar seus próprios mapas e construir uma compreensão do espaço ao seu redor.